教学中如何做到因材施教(为了更好的改进教学,因材施教)

01

今天很特殊,因为雨一直下。

到了中午,天好像被谁撕开了一个大口子,卯足劲儿把一年来囤积的雨水倾盆而下。又闷又热的天气让学生们躁动不已,看来,缺乏雨水滋润的不仅仅是庄稼。

中午,看学生休息。听着窗外潺潺雨声,我陷入了沉思,想起昨天的一件小事。

昨天傍晚,带女儿去荡秋千。给她绑好了秋千之后,我去散步。没走到半圈,便落起了雨滴,我赶紧跑去帮她取秋千。怕她挨淋,便催她先回去。雨点越下越大,也越下越密,我抬头看她在前面停下,并向我跑来。关心则乱,我着急地大声催她快走,可能是因为心里太急,声音不由地提高了几分贝。

她立马泪汪汪地说:“妈妈,我太担心你了,我想回来帮你,怕你淋着”。

最不忍心看她泪眼婆娑,我赶紧给她道歉。

小丫头心思细腻、敏感而率直,受了委屈马上表达出来。这件事如果放在儿子身上,同样是受委屈,他大概率只会默默地和泪咽下。

同样去超市,女儿会提醒我,就这样没买个玩具就走啦?然后,她会挑自己想要的玩具,也会挑自己想吃的东西,喜欢品尝新出的食品,一点也不肯委屈自己。

而儿子总是很含蓄,从不主动要东西,即使内心非常渴望得到某个玩具,也会试探着说,这个东西贵不贵?会花你很多钱吗?每次买零食,也只买一点,对于那些没吃过的新奇东西,从不主动要。

儿子和女儿虽然都是我带大的,但性格迥异。究其原因,两个孩子出生时的家境有别,父母的心态以及家庭环境、教育观念都已发生改变,所以即便是同一“模板”,相隔近十年,“复印”的技术与效果,早已今非昔比。

仔细推敲,儿子幼年时恰逢攒首付买房、装修、还房贷等最困难时期,从小耳濡目染的是我们节俭的生活。女儿则不同,生下来便有房住、有车坐。苦日子,都被哥哥摊到了。

因此,教育这样两个性格不同的孩子,方法也不能相同,要因人而异。

02

多年以前,外公还健在。听他老人家拉呱,说起舅舅小姨小时候上学要零花钱的往事。

他说舅舅每次要十元,他只给八元;而小姨要八元,会给十元。问及原因,外公说,你舅舅平时大手大脚,每次都想多要点,然后挥霍掉,故而打个八折。而你小姨是个女孩子,平时很节省,从不乱花钱,她要八元钱一定是经过精打细算过的,所以不能亏待了她。

半个世纪前的十元、八元,也不是小数目。外公能根据自己孩子的个性,因人而异,足见他的英明、睿智。

03

世界上既没有两片完全相同的叶子,也不会有性格完全相同的两个人。即使是同性孪生子,品性也会各不相同。因此,即使家有九子,也不能用同一种方法教。

总之,家庭教育要根据每个孩子的个性因材施教,不能像割韭菜一样,用同一尺度、同一标准对待所有的子女。

教育孩子,没有万能计可用,也不能生搬硬套别人的方法,只能靠自己的智慧而教。

............试读结束............

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