在秋季开学典礼上的讲话材料汇编（5篇）（学校—高校）

在秋季开学典礼上的讲话材料汇编（5篇）（学校—高校）

目录

1.院长在秋季开学典礼上的讲话（学校—高校） 2
2.在秋季开学典礼上的讲话（学校—高校） 10
3.校长在秋季开学典礼上的讲话（学校—高校） 13
4.校长在秋季开学典礼上的讲话（学校—高校） 21
5.在秋季开学典礼上的讲话（学校—高校） 26
　　　　
　　　　

院长在秋季开学典礼上的讲话（学校—高校）

各位老师、各位2024级新同学们：
　　　　大家好！
　　　　“一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。”在这个象征着收获的季节，在座的诸位同学也斩获了求学旅途中的又一阶段性硕果，成为了xx经济学院的新成员。从今天起，我们就将共享这个共同体的荣耀，也将共同描绘她未来的璀璨图景。在此，我谨代表经济学院全体教职工，向大家郑重地道一声：祝贺你们！欢迎你们！
　　　　不知道同学们是否还记得中学时的一篇课文，名叫《送东阳马生序》，在这篇文章中，官至翰林大学士的宋濂深情回溯了早年求学历程中的重重艰辛——严寒酷暑间，穿越崇山峻岭求师问道；书籍匮乏时，只能借书手抄。但在如此困境当中，面对同窗贵族子弟的优渥条件，宋濂却说：“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也！”如果用当下的说法来概括宋濂从寒门子弟到明代大儒的蜕变，恐怕就是“小镇做题家”的华丽逆袭。
　　　　然而，在现实的语境中，“小镇做题家”一词的意涵乃至价值取向却显得错综复杂。有人将其视为与宋濂比肩的励志故事，鼓励通过勤奋与坚持挣脱出身的枷锁、实现人生进阶；有人却将他们的成功解读为机械训练后的暂时红利，但在视野、思维、认知上却仍存在显著差距。现在，我想问在座的同学们，倘若这些差距确实存在，那么它们背后的根源是什么？很多人习惯性地在“做题家”前面加上两个字：“小镇”，认为原生环境对于个体成长成才的影响不可磨灭。然而，初始禀赋的约束固然重要，却并非难越的关山，教育资源的流动、前沿技术的革新应用、社会的包容与开放、个体的能动性选择，都将逐渐拓展每个人的可行空间。因此，真正值得我们共同关注甚至警惕的，可能是所谓的“小镇做题家”思维。
　　　　什么是“做题家”思维？我们不妨用人工智能的发展趋向做个类比。当前，人工智能已经渗透到了生产生活的各个角落，它能写文章、画漫画、下围棋，乃至驾驶汽车、诊断病情、预测股价，也因此引发了各行各业劳动者能否被人工智能取代的热议。但如果大家仔细思考会发现，这些人工智能高度依赖于特定的前期训练和积累，并且通常专注于特定领域的任务处理，从这个意义上说，这就是人工智能领域的“做题家”。如今，科学家们孜孜以求的方向已不仅仅是培养精度更高、速度更快的“做题家”；人们更期待AGI也即“通用人工智能”的问世，到那时，智能体独立思考、感知环境、发现并解决任务的全流程才成为可能。
　　　　诸位同学能够顺利进入xx经济学院，这意味着你们已经具备了过人的知识储备、学习能力和意志品质。但我必须严肃地提醒大家，这里并不是知识的贩卖场，也不是人生赢家的速成班，倘若你仍然沉醉于接收知识、机械记忆、反复训练的狭隘闭环，那么你不仅将错失燕园的异彩纷呈，更将埋没自身的巨大潜能，甚至在未来的某一时刻被人工智能取代。因此从现在起，请大家远离“做题家”思维，跳出自己的舒适圈，在不断的自我反省与更新中，建立“大国理想家”思维，锻造成为未来“思想者”的潜质和素养。
远离“做题家”思维，就要摒弃对既有知识的盲从，在批判思考中提出新的问题。
　　　　当大家初次置身于未名湖这片海洋时，第一印象可能就是它所容纳的知识与课程的宏大，在这里，你们不仅能够接触到古今中外不同流派、不同领域的经济学知识，还能基于个人兴趣，自由访问社会学、心理学、数学等其他学科的殿堂。然而庄子有言：“吾生也有涯，而知也无涯。”古希腊哲人说：“人的知识就像一个圆，你知道得越多，与未知接触的空间也会越大。”哪怕你天天悬梁刺股、废寝忘食，也永远无法穷尽知识的浩瀚。如果你只停留在接收和提取既有知识的层面，那么面对从未遇到的问题，你就只能发出冰冷的机器提示音：“对不起，我好像不太明白。”
　　　　因此，比知识更有价值的是思想，而形成新思想的第一步是基于对现实的观察和总结，提出新的重要的问题。从做题家到命题者，正是建立“思想者思维”的第一步。既有的课程与教材，不过是你们探索世界、理解社会的素材与阶梯。经济学教科书曾经有一个铁律：公共物品由政府提供更有效率。诺贝尔经济学奖获得者科斯，却发现英国18世纪的灯塔大部分都是由私人提供的，由此他提出了通过确立私有产权并使其通过市场交易以解决外部性的“科斯定理”。经济学教科书还曾有一个铁律，如果商品是同质的，那么竞争性市场是有效率的。诺贝尔经济学奖获得者阿克洛夫却发现了一个有趣的问题，二手车市场卖的都是质量差的车。从这个现象入手，他提出了买家卖家信息不对称的情况下，会出现“逆向选择”和“劣币驱逐良币”的结果。就像《我的阿勒泰》中说的那样：“所有的传统，还有文明，都是世界变革中人类一点点摸索出来的。”
　　　　我所期望的是，你们能够对既有的精神财富不断反思和升华，乃至质疑和挑战，进而提出真正的新问题，在求解新问题的过程中创造出属于你们自己的、属于这个时代的智慧结晶。
远离“做题家”思维，就要打破对标准答案的迷信，在广泛求索后独立选择。
　　　　大学与中学教育的显著不同之一便是没有标准答案。面对同一个问题，不同的课程甚至同一门课程都可能提供针锋相对、各具特色的观点；而在课堂之外，诸如学业建议、时间管理乃至发展去向等等人生课题，也少有千人一面的“最优解”。面对这样的情形，习惯于固有思维的“做题家”，可能会感到无比迷茫甚至痛苦。
　　　　在这里我希望大家尽快领悟到，生活并不是一份能够被标准化的试卷，它提出的问题也常常没有非此即彼、非黑即白的答案，因为每一个答案背后，都承载着极具个性化的经验、阅历乃至价值观。我们需要建立的理想家思维，是凡事皆有利弊权衡（tradeoff），最优点在于边际收益和边际成本相等。而这个最优点有约束条件，所以因人而异，因时而异，因地而异。
　　　　在未来的几年中，xx经院的老师们将竭尽所能，通过完备的课程体系、多彩的实践活动、开放的国内外交流平台，为各位同学呈现真实世界的丰满。但最优点在哪里，我们只提供寻找的方法和路径，不提供标准答案！找寻真正的自我、发掘适合自身道路的主动权，将始终属于你们自己。（正如诗人所言：“文章自得方为贵，衣钵相传岂是真！”）
远离“做题家”思维，就要告别结果至上的执念，抛却万事顺遂的愿景，在风雨洗礼中蜕变成熟，在试错探索中找寻真我。
　　　　曾有人不无调侃地总结说，中国人的每一年都是人生的关键节点，因为人们总是不厌其烦地叮嘱后辈，“初三是关键的”，“高三是关键的”，“三十岁也是关键的”。这一连串的叮嘱背后，实则反映的是当前社会普遍存在的焦虑心理，是“毕其功于一役”的理想设定，是“成败在此一举”的短视思维。在长期、特定的重复训练下，“做题家”们逐渐形成了一种误解，认为只要准备充分，即可步步为营、直达终点。对于我们xx的同学来说，这种思维可能会更牢固，因为过往的经验告诉你们，似乎只要按照既定的路径努力，就能收获预期的成功。在这样的氛围烘托下，个体的每一个选择似乎都如履薄冰，承载着决定未来方向的重任，进而过分追求分数、排名与外在成就等结果式的指标，却忽视了过程的体验与心灵的塑造。正因如此，一些曾经和你们一样，在开学典礼上踌躇满志的年轻人，却总因一点小小的挫折或变数一蹶不振，错失了继续前行的良机。过度呵护也是一种伤害，老师心中眼里有爱，但手中也有戒尺。
　　　　行为经济学的发现告诉我们，人有追求确定性的天然倾向——所谓小富即安，而由于过分追求确定性，导致了各种错配，这解释了人们无法实现最优选择的大多数情况。而我们需要建立的思想者思维，是拥抱变化，拥抱创新，拥抱不确定性，思想者应该行动起来！这不仅意味着对外在环境的适应，更意味着内心世界的深刻革命。生活远比任何习题集都要复杂多变，它充满了未知与挑战，也蕴藏着无限可能；那些看起来风险和不确定性最大的未知之域，往往是机遇和可能最大的宝藏。
　　　　而在大学本科这个阶段，并不存在把成功和失败截然二分的一条分数线，因此正是你们通过试错发现自己的最佳时机。各种专业、各种研究领域、各种社团、各种团队，各种合作伙伴，都可以尝试，不断消除错配，找到最佳匹配。在这个过程中，暂时的“成功”不足喜，一时的“失败”不足忧，它们不过是为你们的背包里装进更加丰富多元的解决方案，进而为未来更多的试错与探索创设条件、奠定基础、准备信心。
远离“做题家”思维，就要摆脱零和博弈的桎梏，在交流合作中谋求共赢。
　　　　上中学时，在重要考试前夕，老师们总会这样激励你们：“多拿一分，超越千人！”当然，在未来的学习与工作中，量化指标与排名仍然会在一定程度上左右我们的决策。但我想告诫大家的是，能与你构成比较的对手并不一定是针尖对麦芒的敌人，却在很大程度上是与你思想共鸣、旗鼓相当的同路人。与人工智能相比，人类还有一个重要的智慧来源，就是群体智慧。自人类社会诞生以来，人们总是基于同样的目标，确定统一的规则，使个体融于群体之中，又不使群体消弭个体的自主性，从而实现x+x>x的效果。而思想者往往是这样一群理想主义者，他们关注的是如何完成一个有意义的事业，使世界朝着好的方向改变，因此，加入一个这样的团队并为之奋斗，远远大于追逐个人的功名利禄。
　　　　我希望在座的同学们能够在这个共同的平台上学习并实践经世济民的学问，像团结的考古队员那样，一层一层向下挖掘，最终发现整个世界本质的、斑斓的样貌。当然，在这一过程中，你们还需要面对：如何让团队中的每一个人各尽所长？如何设定合理的激励机制，解决搭便车难题？如何确保信息传递准确有效？这是经济学孜孜求解的好问题，也是我们生活中的真问题。
　　　　习近平总书记指出：“时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。”在这个新的人生起点上，希望诸位同学能够真正破旧立新，直面新挑战、锤炼新思维、培育新能力，奋力追寻自我与世界的新方向，在成为思想者的征途中行而不辍、勇攀高峰。
　　　　祝大家学有所成、青春无悔！谢谢大家！
　　　　

在秋季开学典礼上的讲话（学校—高校）

老师们、同学们：
　　　　xx峰头秋色近，湘江西畔书声起。在这美好的初秋时节，我们美丽的xx校园又迎来了千名新老师和新同学。我代表学校对各位“新xx人”的加入以及各位“老xx人”的重逢，表示最热烈的欢迎！
　　　　在刚刚过去的暑假，同学们的生活是多彩的。新高一、初一年级进行了军事夏令营，同学们不畏烈日，刻苦锻炼，在身心健康和意志品质上得到了锤炼和成长；其他年级开展了丰富多彩的社会实践、志愿服务等活动；校羽毛球队、校足球队南征北战，捷报频传。大家都在为促进自身成长积蓄力量。过去的成绩是鞭策我们前进的动力。新的学年，我们应该以怎样的姿态，在新的赛道上奋勇争先？我将围绕“做一个实践创新的人”谈三点希望。
　　　　不懈奋斗，做时代的追梦者。新时代的劳动者都是伟大的追梦人。“杂交水稻之父”袁隆平毕生专注田畴，才有了“喜看稻菽千重浪”的梦圆；科学家俞鸿儒研究风洞60载，才有了系列国之重器的诞生；航天人桂海潮逐梦航天多年，才有了中国空间站首位载荷专家的殊荣。“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”希望同学们尊重劳动、尊重梦想，勇于实践，勇于追梦。珍惜每一次学习的机会，珍惜每一个实践的平台，去努力发光发热，我们的每一滴汗水都会在土壤里生根发芽，每一次付出都会在时光里开花结果。
　　　　不惧困难，做问题的终结者。在巴黎奥运会的赛场上，樊振东面对比分落后的情况，顶住压力，迅速调整状态，连扳四局，实现个人生涯大满贯。郑钦文面对多名强劲对手，拼尽全力，一路过关斩将，鏖战到底，夺得中国网球奥运单打首金。全红婵在面临跳水项目瓶颈时，反复训练，克服心理障碍，成功卫冕，蝉联奥运冠军。在我们的学习和生活中，问题总是如影随行：可能是一个数学题的解答，可能是一次科目的选择，可能是一次状态的调整……如果前行的道路上注定充满了起伏，那么如同鸵鸟埋头般回避问题不是解决办法，鹰击长空般直面问题才是解决之道。因为只有翻山越岭才有登高望远的可能，只有迎难而上才有迎刃而解的可能，只有斩将搴旗才有旗开得胜的可能。希望同学们以“逢山开路，遇水架桥”的进取精神走出学习和生活的舒适区，直面问题，解决问题。
　　　　不断创新，做自我的更新者。“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”ChatGPT的问世、AI技术的广泛应用、嫦娥六号开启世界首次月球表面采样返回之旅……世界的脚步从未停止，生命的算法从未固定，我们的思维可以不断创新，我们的极限可以不断超越。在日常学习和生活中，我们要勇于突破陈规陋习的束缚，善于打破惯性思维的窠臼，敢于冲破思想认识的藩篱，以“革故鼎新，与时俱进”的创新思维，瞄准“焦点”，敢碰“难点”，突破“痛点”，终将迎来“拐点”！同学们，青春值得热烈的闯荡和无尽的创新，去做不被定义的自己，去做不断更新的自己。
　　　　奋楫者先，创新者强。机会只会留给奋进者、开拓者，而不会等待懈怠者、固步者。希望全体xx师生做实践创新的先行者，乘风破浪，勇立潮头！祝福大家在新的学年工作顺利，万事顺意！谢谢！
　　　　

校长在秋季开学典礼上的讲话（学校—高校）

亲爱的同学们、老师们，
尊敬的中xx部队官兵同志们，
尊敬的各位家长、各位来宾、各位朋友：
　　　　大家上午好！
　　　　学海无涯愿无尽，鹭门岁岁衍薪传。在这凤凰花开、鸟语蝉鸣的美好时节，欢迎来自五湖四海的xxxx名本科新同学和xxxx名研究生新同学加入厦门大学大家庭，成为xx最年轻的主人。2024级新生中，年龄最小的同学出生于20xx年，年仅xx岁；年龄最大的同学出生于19xx年，相差了xx岁。这组“最萌年龄差”告诉我们，有梦想的人永远年少，永远在路上。在此，我代表全校师生员工，感谢你们选择厦门大学作为逐梦启航的新起点，为这所百年学府注入蓬勃朝气！
　　　　初入厦园，有的同学在“穿西装、戴斗笠”的群贤楼前记录下与xx的第一张合照，有的同学驻足于德旺图书馆中惊叹玻璃穹顶的美轮美奂，有的同学徜徉在中国最文艺的芙蓉隧道里打卡心仪已久的“星空”涂鸦，还有的同学则穿梭于不同食堂间品味“舌尖上的xx”……不知道你们第一印象里的厦门大学“city不city”？事实上，这座人们广为赞誉的“南方之强”，不仅有着依山傍海、风光旖旎的“外在美”，更有着追求卓越、敢为人先的“内在飒”。作为一所与党同龄、为国而立的大学，这里是“大德”的孕育之地，她以“x精神”为源流，以“自强不息、止于至善”的校训为精髓，以“爱国、革命、自强、科学”的优良校风为内核，以“感恩、开放、创新、和谐”的文化特质为品格，以“与时俱进、勇立潮头”的时代精神为追求，历久弥新、生生不息。这里是“大楼”的矗立之地，学校设有思明校区、漳州校区、翔安校区和马来西亚分校，拥有“可上九天揽月”的“海丝”星座卫星、“可下五洋捉鳖”的xxxx吨级“嘉庚”号科考船以及亚洲第一座“无噪声实验室”等现代化教学科研设施，办学条件日臻完善，“海峡、海丝、海洋”办学特色更加彰显。这里是“大师”的云集之地，xx、xx、xxx、xxx等众多前辈先贤、名家大师都曾于此执教，今日的xx汇聚了包括两院院士在内的近xxxx名匠心良师，涌现出全国高校黄大年式教师团队、全国教育世家、全国杰出教学奖等师德典范。这里是“大学问”的钻研之地，厦门大学在中国教育史上首创海洋科学、高等教育学等学科，培养了包括第一个会计学博士、第一个财政学博士等在内的xx多万名优秀人才，产出了首个国产宫颈癌疫苗、带翼可回收重复使用火箭等一批具有国际水平的原创性科研成果。这里还是“大爱”的传扬之地，感恩、责任、奉献构筑了xx人的精神基底，环顾身边我们时时听闻师生校友感恩母校、回馈母校的动人故事，放眼全球xx人济世经邦、扶危助困的活跃身影比比皆是。我相信，从这样一所与祖国同行、与时代共进的大学立桅扬帆，你们也一定能书写灿若星辰的精彩。
　　　　这几天，我听到很多同学在努力学唱xx校歌，极富哲理的校歌以“致吾知于无央，充吾爱于无疆”，诠释了大学对至高学问的追求和学以成人的真谛，激励着xx学子以虚怀若谷之心驰骋知识的海洋。与中学阶段不同，大学阶段不仅要深入已知，更要开拓新知、探索未知，引领时代潮流和人类进步。校主陈嘉庚先生曾言：“盖学问与时俱进，研究无穷，进步亦无限。”只有不断更新知识体系，做与时俱进的学问，才能适应时代发展的步伐。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，以智能化为特征的第四次工业革命浪潮席卷而来，科学研究向极宏观拓展、向极微观深入、向极端条件迈进、向极综合交叉发力，不断开启人类新的大发现，同时也带来了一场颠覆式的教育革命和学习变革。在世界进入智能化时代的背景下，我们不禁要认真思考：从中学跨入大学、从本科迈向研究生，我们应该如何转换思路、改变行动以适应新的学习阶段？作为xx学子，未来应该成为一名什么样的人？今天是大家步入大学的“第一课”，作为你们的师长，我想和同学们分享“学以成人”的四点期待。
第一，在使命引领的学习中自我驱动。
　　　　同学们通过努力如愿来到xx求学，足以证明你们是同龄人中的佼佼者。但大家有没有问过自己，你们为什么学习、为谁而学习？是否还一如既往保持着孜孜不倦的学习动力？只有弄清楚这个问题，才能够把学业真正学好、真正学有用、真正与自己的未来联系在一起。锂硫电池的原位透射电镜是一个前沿领域，国际上进行这方面研究的团队屈指可数。你们的学长、我校20xx级博士研究生周诗远同学从研一就跟随导师开展相关科学问题研究，把探索下一代最具应用潜力的电池体系作为自己科研路上的“诗与远方”。正是找到了“自己真正热爱并愿意为此奋斗的事业”，他以数年磨一剑的执着潜心积累，克服了长达两年的科研瓶颈期，最终发现锂硫电池电荷储存聚集反应新机制，填补了如何将高能量和低成本锂硫电池商业化的巨大知识空白。这一研究成果发表于国际顶尖学术期刊《自然》杂志，并入选“2023年度中国科学十大进展”。同学们，建立对现实的关切，以研究和创新解决重大问题、贡献人类社会，是新时代赋予高等教育的重要使命。希望大家怀揣超越学历与求职的远大抱负，主动寻找和培养学术兴趣，树立顶天立地的学术志向，把理想追求融入中国式现代化的伟大实践，以强国复兴之责开辟人生的新境界，努力成为心有大我、肩有大任的“大写青年”。
第二，在通专并进的学习中全面发展。
　　　　伴随人类面临问题的复杂程度和难度系数持续增大，科学研究呈现出前所未有的高维、异变、跨界等特点。如果说“分化”是小科学时期科学发展的主要特征，那么“交叉”则是新形势下科研创新的关键动力。爱因斯坦曾指出：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”每个学科都能提供不同的学术视野和思维方法，但如果过早局限于某个专业“坐井观天”，没有宽厚的通识知识作为基础，就很难成为立得住、站得稳、行得远的“全人”。同学们，厦门大学素来注重学生的全面发展，早在长汀办学时期，萨本栋校长就在学院间引文入理、引理入文，推行文理科基础课程相互渗透。目前，学校正加快构建宽口径、厚基础的人才培养体系，打造以“通专融合、跨界培养”为特征的课程体系，设置更多的辅修专业和微专业，帮助同学们发掘自身潜能，领悟科学之真、工程之道、人文之善、艺术之美，打通专业知识与通识知识的边界。希望大家用好用足学校的优质教育资源，在学习中超越功利性和实用性，广泛涉猎自然科学、社会科学、人文科学等领域的知识，构建起精深且宽广的知识体系，既学有所长又博采众长，努力成为博学多才、融会贯通的“斜杠青年”。
第三，在人机协同的学习中探索未知。
　　　　随着人工智能全方位赋能经济社会发展，智能制造、智能驾驶、智能医疗等新业态、新模式加速崛起。科学智能这一全新的科研范式，为人类开辟出广袤的创新海洋。过去，科学家需要x到x年才能大致弄清楚一种蛋白质结构，如今人工智能一年内就能预测超过xxx万个物种的x.xx亿种蛋白质，大幅缩短了新型药物的研发周期。随着越来越多的人工智能应用席卷千行百业，教育也在不断被重新认识和再定义。今后，传统教学模式中“师生”为主的二元主体关系，将逐渐被“教师、学生、人工智能”多元主体交互关系所取代。不少同学已经开始尝试借助讯飞星火、文心一言等人工智能软件解决学习或科研中的问题。可以预见，教育领域专用大模型等人工智能工具将成为同学们的智能助教、智能学伴，帮助你们实现自主化、个性化、弹性化的学习，释放更多时间和精力去拓展知识疆域、探索未至之境。接下来，学校也将启动人工智能赋能人才培养行动计划，全方位提升同学们的人工智能素养和前瞻性思维，帮助你们增强学习科研的“生产力”。希望大家主动适应面向未来的教育新形态，积极拥抱人工智能、用好人工智能、驾驭人工智能，提升“人工智能+”创新能力，在人机协同中更好地探索世界科学前沿，勇闯“从x到x”无人区，努力成为与时偕行、敢闯会创的“新质青年”。
第四，在开放合作的学习中胸怀世界。
　　　　当前，人类已经成为你中有我、我中有你的命运共同体，气候变化、能源危机、粮食安全等人类共同难题和共有困境，亟需全球性应对。今天的中国正日益走近世界舞台中央，这呼唤青年一代打破一地、一国的思维局限，以海纳百川的开放胸襟和包容精神关心人类命运、参与全球治理。近年来，厦门大学越来越多的高水平科研成果为解决全球性难题发挥着积极作用。例如，我校夏宁邵院士团队历时xx年，研制出全球唯一戊肝疫苗“益可宁”，通过支持世界卫生组织、无国界医生组织等在南苏丹、孟加拉国等国家开展疫苗临床试验并应用，为应对发展中国家重要公共卫生问题作出了重大贡献。值得一提的是，这支由xxx余名核心研发人员组成的科研团队中，近一半是在读研究生。除了国际合作，入选“20xx年度全国十大考古新发现”的xx遗址群项目，正是我校历史与文化遗产学院通过校内外的多学科、多平台协作，联合中国社会科学院考古研究所等多家单位共同开展的。同学们，大学是人类文明的灯塔，让世界变得更加美好是大学共同的目标。作为中国对外交流合作最为活跃的高校之一，xx已与境外xxx余所知名高校开展深入合作，开辟博伊特勒书院、创意与创新学院等国际化创新人才培养试验田，积极搭建平台推动在校生“走出去”交流访学、实习实践。希望大家充分利用学校链接全球的国际化网络，在交流与碰撞中开拓视野，在学习与比较中借鉴创新，增强跨文化沟通力、国际理解力和全球胜任力，努力成为自信开放、兼济天下的“卓越青年”。
　　　　与鲲鹏齐飞，目光所及是广袤无垠的星辰大海；与xx同行，欣然所遇是绽放自我的无限可能。不久前，同学们都收到了一份布满“繁星”的xx录取通知书，那颗镂空的恒星，恰好闪耀出你们的名字。携星光以赠，许闪耀新程，“明日之星”的荣耀，是xx赋予你们的第一份标识。希望你们在使命引领、通专并进、人机协同、开放合作的学习中乘势而上、逐光而行，以奋斗擦亮青春底色，努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的擎天之柱、栋梁之才，以实际行动书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章！
　　　　再次欢迎你们，意气风发的新xx人！
　　　　

校长在秋季开学典礼上的讲话（学校—高校）

亲爱的同学们、老师们、来宾们：
　　　　大家上午好！
　　　　今天，我们隆重举行xx大学2024年开学典礼，热烈欢迎xxxx名本科新生、xxxx名硕士新生、xxxx名博士新生，以及来自xxx个国家的xxxx名留学生同学进入xx！首先，我代表学校，祝贺大家开启人生新的篇章！
　　　　同学们，从现在起，“xx人”这个光荣称号将伴随大家一生，你们将肩负起服务国家、造福世界的责任。正如中文系谢冕先生所说，“今日的精英与明日的栋梁，今日的思考与明日的奉献，被无形的力量维系在一起。”这种力量，就源于一代又一代xx人始终与祖国和人民共命运，与时代和社会同前进。在我国xxxx多名“两院”院士中，有xxx名在xx学习、工作过，还有一大批杰出的思想家、理论家，以及奋战在各条战线的xx校友，都为人民幸福、国家发展、世界的和谐繁荣写下了奋斗不息的青春赞歌。今天的xx，传承着“爱国、进步、民主、科学”的精神基因，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，建设了一支高素质的教师队伍，涌现出一批引领性、突破性的学术成果，在国家现代化建设中继续发挥着先锋作用。
　　　　当前，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。20xx年五四青年节，习近平总书记到xx考察时指出，“距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，我们越不能懈怠、越要加倍努力，越要动员广大青年为之奋斗。”今天，我不禁想起xx多年前的情景：那时党的十一届三中全会拉开了改革开放的序幕，正是在同学们这般年纪，我们这一代xx学子喊出了“团结起来、振兴中华”的口号。今年7月，党的二十届三中全会开启了进一步全面深化改革、推进中国式现代化的新征程，明确了到2035年基本实现社会主义现代化的奋斗目标。到那时，同学们已经走出校园、挥洒青春，新时代的xx新青年，就应当在中国式现代化的广阔舞台上书写壮丽篇章。接下来的几年里，你们在xx的学习时光，就是在为将来的接力奔跑积蓄力量。要跑好中国式现代化的接力棒，同学们就要从现在做起，持续积累、不断进步。在这里，我提三点希望，与大家共勉。
一、以报效国家为学习宗旨
　　　　“志不立，天下无可成之事。”作为一名xx人，就要有xx魂、中国魂，以更高的标准来要求自己、塑造自己，树立远大志向。
在xx位“两弹一星”元勋中，有xx位xx校友，他们为推动国家科技发展、民族自立自强作出了彪炳史册的贡献。刚刚离开我们的老学长、“两弹一星”元勋周光召先生曾说：“一个民族要在精神上站立起来，必须要有自信，必须要有伟大的科学家和重大的发明来提升整个民族的

............试读结束............

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