保教计划总结（保教计划幼儿园大班下学期）

今年以来，托育赛道飞速发展。托育机构铆足劲想要打口碑、立品牌，除了保育环境的打造，师资的专业性成为机构发力的重中之重。

不同于其他教师，她们的工作不是40分钟的单科教学、批改作业，而是在与孩子的朝夕相处中，照护好他们的生活，给予他们与人、与环境相处的信心。

0-3领域强调的是保育与教育的结合，对老师的要求是保教一体，因此会照护、会教学、会服务是托育老师必备的三种最基本的能力。园所、园长、老师，不仅要做好产品和服务，更要擅于让家长感知到好的产品的服务，才能立得住口碑。而在实际的运营过程中，托育机构的师资往往普遍存在招不来、成长难、留不住的问题。

首先，怎样招来合适的人？

众所周知，对口的托育人才少。要么只懂皮毛的理论，一带班全是问题。要么跨界入行，对婴幼儿照护一无所知。那么，人怎么选，如何从有限的资源中甄选到相对合适的就十分重要。

除了招人成本，在往后的运营过程中，托育机构有相当大一部分用人成本都在如何将老师培养成与机构本身契合度高的人才上。因此培训体系的建设尤为重要。

其次，怎样让老师成长为园所契合度高的人？

在托育行业，家长对老师有着天然的依赖与信任，好的老师，不仅应该会环创、会教学、还得懂招生。听起来得样样精通，但实际上，老师所做的一切就是把园所的专业性通过环境、教学过程呈现给家长。在照护好孩子、为孩子提供良好成长环境的同时，把园所的教育理念传递给家长。

最后，如何留住能干的人？

师资的频繁流动一直都是困扰托育机构的核问题之一，这不仅增加了园长管理的难度，更影响了幼儿教育上的连贯性和适应性，进而导致家长对园所的信任度和满意度降低，影响整个园所的口碑，园区招生压力也随之倍增。优秀的托育机构必须懂得打造自己的专业师资团队，让老师有足够的归属感、价值感、成就感，口碑和生源才得以保证。

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