政务信息报送范文，政务信息报送样本？_1

作者：岳海翔

政务信息是一种简洁灵活的应用文体，用于快速反映工作或情况。在各种事务文书中，政务信息的应用最为广泛，数量最多。它在机关内部汇报工作、反映问题、沟通情况、交流经验、传递信息方面起着重要的作用。那么，如何才能写好政务信息呢？以下是一些建议：

首先，政务信息要简洁明了。由于政务信息通常需要在有限的篇幅内传递信息，因此要注意言之有物，避免冗长的叙述。可以使用简洁明了的语言，突出关键信息，让读者能够迅速理解。

其次，政务信息要准确无误。政务信息通常涉及重要的工作或情况，因此准确性是至关重要的。在撰写政务信息时，要确保所提供的信息准确无误，避免出现错误或误导。

此外，政务信息要重点突出。政务信息的目的是传递重要的工作或情况，因此要将重点信息突出显示。可以使用标题、加粗、引用等方式，使重要信息一目了然，便于读者快速获取关键内容。

最后，政务信息要及时发布。政务信息通常需要及时反映工作或情况，因此要及时发布。可以利用现代化的通信工具，如电子邮件、即时通讯工具等，快速传递信息，确保信息的及时性。

总之，写好政务信息需要简洁明了、准确无误、重点突出和及时发布。只有这样，才能有效地传递工作或情况，发挥政务信息的作用。

【原文】

办公室是一个组织中重要的工作场所，为了有效地推动办公室工作的开展，需要建立一些管理制度。以下是三个以制度为核心的管理措施：

1. 工作流程管理制度：建立清晰的工作流程管理制度，明确每个岗位的职责和工作流程，确保工作的有序进行。这包括制定标准化的工作流程、明确工作任务的分工和协作方式，以及建立相应的沟通渠道和反馈机制。通过这一制度，可以提高工作效率，减少沟通误差，确保工作按时完成。

2. 绩效考核制度：建立科学合理的绩效考核制度，对办公室成员的工作表现进行评估和激励。这包括设定明确的绩效指标和评估标准，定期进行绩效评估，对表现优秀的员工给予奖励和晋升机会，对表现不佳的员工进行培训和改进。通过这一制度，可以激发员工的积极性和工作动力，提高整体工作质量和效率。

3. 知识管理制度：建立有效的知识管理制度，促进知识的共享和传承。这包括建立知识库和文档管理系统，记录和整理办公室的工作经验和专业知识，建立培训和学习机制，提供员工的专业培训和学习机会。通过这一制度，可以提高办公室成员的专业素养和能力水平，促进团队的学习和成长。

通过以上三个制度为核心的管理措施，可以有效推动办公室工作的开展，提高工作效率和质量，促进团队的协作和发展。

自去年11月份开始实行“双聘”制度以来，校办公室的实力得到了进一步加强。为了更好地为校领导决策提供参谋助手作用，他们在注重各种文件质量的同时，还制定了“三个制度”，并将其作为核心，全力推动日常管理活动的顺利开展。这一举措的实施，有效地促进了办公室整体工作的高效运行。

为了提高工作效率和监督工作进展，我们决定实行工作日志制度。每位员工都将配备专门的工作日记簿，用于记录自己每天的工作内容，并将记录的内容全部张贴在墙上，以便相互监督。这一制度的实施，有助于激发每个人的工作积极性和主动性，使他们忠于职守，全力以赴。同时，这也为学校的各项考评工作提供了基本依据，方便查阅和评估。自从实施以来，这一举措取得了显著效果，办公室的工作出现了新的变化，受到了校领导的充分肯定。在学校举办的2020年7至12月份优质工作评选活动中，这一工作被评为优质工作。

为了进一步提高工作效率，校办公室决定引入工作月评制度。根据新制度，每个月的最后一天将举行专门的会议，每个人都要对当月的工作情况进行总结和自评。通过这种方式，我们可以对照自己的工作目标，评估完成情况，找出突破点和不足之处，为下一个月的工作目标制定提供参考。此外，这也为个人的半年或年终总结以及学校的考评提供了依据。这一制度的实施将进一步推动工作的规范化和高效化。

为了确保工作的质量和效果，校办公室决定实行岗位负责制度。从本学期开始，我们研究制定和实施了岗位责任制，特别是在文件处理方面。从文件的拟制（审改）、审核、复印、校对到最后的把关，以及文件的登记、拟办、分发、回收到整理归档，都有明确的分工和专人负责。这样，我们形成了一个严谨有序的动态运转流程。如果流程中的任何环节出现问题，责任人将承担相应责任。实行这一制度，有利于进一步明确责任，从根本上提高学校文件的质量。

[写法解析]这篇政务信息的写作较为规范，符合政务信息文体的要求。正文部分的标题概述了政务信息的核心内容，主体部分采用了倒叙笔法，先介绍了该办公室为了提高工作效果而研究制定并实施了“三个制度”，然后详细叙述了具体内容。这样的写作结构使得文章条理清晰，规范得体。语言表达准确，符合政务信息文体的要求。

（作者是中国写作学会副会长，同时也是中国写作学会公文写作专业委员会的常务副会长兼秘书长，还担任中国公文学研究所的所长和研究员。）

............试读结束............

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