经典教师节讲话6

经典教师节讲话

　　　　今天，我们在这里召开会议，隆重庆祝第X个教师节，同时表彰一批对全县教育事业发展做出贡献的先进集体、先进个人，主要目的是通过总结成绩、分析问题、部署工作，进一步坚定办好人民满意教育的信心，进一步在全社会营造尊师重教、兴学育人的浓厚氛围，激励广大教师和教育工作者以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志投身教育，努力开创X县教育事业发展的新局面。
　　　　刚才，X作了教育工作报告，思路清晰，要求具体，措施扎实，希望大家认真贯彻落实。X宣读了《X表彰X》，X位代表做了很好的发言，听了很有感触、很受启发。在此，我谨代表县委、县政府，向受到表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺！向辛勤耕耘在全县教育战线上的广大教师、教育工作者和离退休老教师致以节日的问候和崇高的敬意！向长期以来关心支持X县教育事业发展的社会各界人士表示衷心的感谢！
　　　　下面，就进一步做好全县教育工作，加快建设教育强县，我讲三点意见：
　　　　一、深化认识，切实增强投身教育事业的责任感和使命感
　　　　教育事关长远，事关全县发展，事关百姓福祉，涉及千家万户，是一项基础性战略性的社会工程，也是一项重要的民生工程。县委县政府始终把教育摆在优先发展的战略位置高度重视，全县各级各部门情系教育、通力合作，教育系统尽心尽力、全力以赴，教育投入不断加大，教育硬件日益改善，教学成效逐步提升，教育事业呈现健康发展的良好态势。一是教育教学质量显著提升。义务教育、职业教育等各级各类教育齐头并进，在全市考核中均位居前列。今年高考，全县本科上线率X%，比去年提升X个百分点；其中一本上线提升X个百分点。二是办学条件持续改善。多渠道增加教育投入，实施总投资X亿元的教育类重点工程X项，X小学建成快速启用，公共教育服务体系进一步完善。三是教育综合改革有序推进。在与X合作办学的基础上，不断深化办学体制改革，推广名校托管，推进集团化办学、联盟学区等新路径，优质教育资源进一步放大。四是师资队伍建设不断加强。制定校长学年度综合考核、名特优教师培养、教职工绩效工资等管理办法，落实名特优老师补贴，多渠道充实教师队伍，大胆任用一批校干，科学化、制度化、绩效化管理制度趋于完善，校干、教师队伍精神面貌有了较大改观。实施全员培训工程，教师专业技能和师德水平同步提升，X名教师被评为省特级教师，入选X市“师德建设先进集体”X所；X市“师德先进个人”X名；X市最美教师X名；X市教育系统先进集体X所；X市优秀教育工作者X名。五是群众对教育的认可度进一步提升。通过大刀阔斧的改革，进一步强化质量意识、规范办学行为，教育行风建设成效显著，教育安全工作相对平稳，人民群众对教育的满意度不断提高。全县外出就读学生出现回流，周边县市学生开始到X县求学，这些都标志着X县的教育教学工作正向着更好的方向发展。
　　　　在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，对照办人民满意教育的目标，对比人民群众的更高期待，全县教育工作还存在不少薄弱环节：一是教育教学总体水平还需要再提升。从教育教学质量方面看，高考上线率尽管逐年在提高，但考上一流名校的学生较少，“清北工程”没有突破，与百姓期待的“办名校、出名师、育名人”的目标还有不小的差距；从教师队伍建设方面看，教师数量不足，学科结构不合理，名特优教师偏少，教师老龄化的问题依然存在。二是教育均衡发展还需要再加强。X县目前还处在义务教育基本均衡阶段，城乡之间、区域之间、学校之间，在师资配备、资源配置等方面，依然存在不平衡问题。优质教育资源不足与人民群众“上好学”需求之间的矛盾比较突出，“大班额、大校额、择校难”的问题依然存在。三是素质教育基础还不够扎实。教育教学过程中依然存在“重教学、轻德育”“重校园文化、轻意识形态”的现象，学生欺凌和暴力事件偶有发生，学生的行为习惯和良好品德养成还没有明显的提升。学校对健康教育课程认识不足，心理健康教育课程没有得到全面落实。有资质心理健康教师缺乏，全县三级以上心理咨询师仅X人左右。四是教育基础设施建设任重道远。由于近几年生源激增和持续反弹，校舍严重不足，大多数小学出现挤占功能室现象，教育资源供给压力增大。城区学校及镇中心小学资源短缺，大班额现象比较突出。学前教育基础薄弱，幼儿园存量缺口较大，与省定标准差距很大。五是教育综合改革深层次矛盾亟待破解。X县教育综合改革目前进入攻坚期和深水期，比如教育评价、学习方式和教学模式变革、教师管理制度改革等制约教育发展的机制体制瓶颈还没有取得实质性突破。在推进教育均衡发展过程中，联盟学区、集团化办学发挥了重要作用，但也带来了一些“和而不融”的挑战。如何实现质量和公平目的下的资源覆盖，构建全新的教育生态，面临许多新的挑战。六是教育教学管理水平亟待提升。部分学校管理没有形成制度化，教师内生动力没有被完全调动和激发出来。师德师风还需要强化，体罚学生、有偿家教等社会关注的热点问题还时有发生。校园安全还存在一些漏洞和死角，民办幼儿园数量多、条件差、管理混乱，个别属地镇政府管理有推诿扯皮现象，监管不力。教育培训市场混乱，无资质的小饭桌和课外辅导机构多为临时场所，存在食品安全、房屋安全、交通安全、学生人身安全等诸多隐患。七是与教育相关联的负面舆情时有发生。去年以来，教育领域负面舆情事件多发，由于相关单位和部门应对舆情反应迟缓，多起事件引发舆论广泛关注甚至质疑，致使X县教育形象受到损害。比如X。这就要求我们广大教育工作者要带头维护X县教育形象，有问题有意见可以按照程序正常反映。
　　　　教育是一个地区可持续发展的强大支撑，是构成一个城市竞争力、吸引力的关键因素。全县目前有十几万在校学生，教育事业是加快跨越发展的重要支撑。任何时候、任何情况下，都要坚持教育优先发展战略不动摇，加快教育改革发展，把教育越办越好、越办越强。今天的教育就是明天的生产力。目标能否落地，关键在人才，基础在教育。加强后备人才培养，提供长远智力支撑，对X县来说具有重大意义。应该看到，近年来X县人才外流问题比较突出，高层次人才尤其是创新人才相对缺乏，人才结构也不尽合理。我们必须始终把教育摆在优先发展、率先发展的战略地位，坚持问题导向、强化底线思维，以对历史对未来对人民群众高度负责的态度，切实增强责任意识、担当意识，改革创新、迎难而上，奋力推动X县教育事业再上新台阶。
　　　　二、加大力度，精准施策全力办好人民满意教育
　　　　孩子是国家的未来，也是家庭的希望，把孩子培养成才是每个家庭最大的财富和幸福。家长们最迫切的愿望，就是孩子能够上好学校、找好老师、受好教育。推进教育强县建设，要紧紧围绕“办人民满意教育”这一目标，切实按照教育现代化的总体要求，突出抓好教育教学质量，切实注重每个孩子的全面发展、健康成长，真正为X县的经济社会发展培育后备人才。
　　　　第一，构建均衡发展机制，加快提升教育普惠水平。教育公平是社会公平的重要基础，是以人为本的具体体现，教育公平的关键是机会公平，重点是促进教育资源的均衡化发展，根本措施是合理配置教育资源。从全县教育发展现状看，促进教育公平，实现均衡发展，重点是要解决好城乡、校际之间不平衡问题。
　　　　1.要推进学校布局均衡。在去年投资X亿元实施X个中小学校舍建设项目的基础上，今年我们又实施了总投资X亿元的X个中小学校舍项目，目的就是推动学校布局更加合理、更加均衡。随着经济发展，我们的城市规模在扩大、布局在优化，人口流向也在优化。教育、规划、住建等部门要把握趋势、深入研究，围绕城市发展路径、总体规划、镇村布局，不断优化学校布局，最大限度地使每个学校的选点都能发挥最佳效益。要全面推进学前教育快速发展，大力推进公办幼儿园建设，优化城乡幼儿园布局，扩大学前教育资源。要结合前一阶段无证园清理的成果，认真研究学前教育发展形势，不断提升幼儿园校舍安全保障水平。对存在安全隐患的园舍要进行改造，积极落实建设用地，多渠道筹措建设资金，全面完成新建、改建任务。要加强幼儿教师的继续教育，促进幼儿教师的专业化发展，确保每个幼儿都能接受良好的学前教育。
　　　　2.要推进师资配置均衡。加快构建教育资源共享制度和机制，充分发挥重点学校、优质学科的辐射带动作用，进一步加强城乡教师双向交流，加大支教力度，优化教师资源配置；把培训资源和培训机会优先安排给农村教师，提高农村中小学教师综合素质，为农村学生接受更好的教育打下坚实基础。
　　　　3.要推进办学水平均衡。要解决就近上好学的问题。从百姓需求考虑，不断完善学校的硬件和软件设施，实现幼儿园、小学就近入园、就近上学。要解决人为择校的问题。择校的因素，既有家长对稀缺教育资源的追求，也有人为的原因。尤其是义务教育阶段，大班额现象的产生不完全是因为地方缺教育资源或者附近没有学校，很多时候是人为地追求学校名气。对此，要深入研究，进一步完善教育管理体制，充分发挥教育主管部门的宏观管理职能，规范管理制度，提升管理实效，提高办学水平，更有效地引导家长选择学校，充分体现教育机会的均等。
　　　　第二，探索创新实践机制，加快提升教育教学质量。教育是科学，需要我们去探究；教育是艺术，需要我们去创新。习近平总书记勉励广大教师和教育工作者，面对新形势新任务新要求，要牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践。
　　　　1.要注重教育教学创新。重视教师首创精神，鼓励教师进行教育教学探索，多出教育学术成果，形成自己的教学模式、风格特点，通过不断创新培养学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和独立思考能力，激发学生的求知欲和上进心。
　　　　2.要注重教育管理创新。强化“依法治教、依规办学”的理念，按照“从严、从紧、从实”的要求，构建一套高效、精细的教育教学管理制度，为教学质量提升、学校加快发展打下坚实基础。要重视对教师管理和学校管理的改革，特别是在评先评优评职称等方面，一定要向一线教师倾斜。将教育工作的各项目标任务层层分解、责任到人，充分调动管理人员和教育工作者的积极性和主动性，始终保持教育事业发展的活力和竞争力。认真贯彻全面从严治党要求，重点抓好群众普遍关心、社会反映强烈的乱收费、乱补课和师德失范等问题治理，切实维护良好的教育形象。
　　　　3.要大力推进名校建设。把名校建设作为教育改革创新的重要目标，结合集团化办学成果，大力实施名校建设工程。要围绕提高教育质量、建设教育强县目标，增强名牌意识，创新创优，争创名校，真正把名校建设作为教育工作的一项长期工作，集中精力，做实做好，形成完备的工作机制和教育工作体系，为教育强县建设注入新的活力。X中学、X中学要充分发挥自身优势，积极培育、打造各自特色和亮点，努力把学校建设成为X乃至X地区的知名学校；X学校要继续发扬成绩，办出民办学校的特色和品牌。
　　　　第三，认真抓好队伍建设，加快提升X县教育竞争力。教育队伍是教育竞争力的核心，加快教育事业发展，必须进一步强化人才是第一资源的意识，努力造就一支管教育、办教育、钻教育的现代化教育工作者队伍。
　　　　1.要建设一支高素质的教师队伍。习近平总书记在与北师大师生座谈时指出，“教育大计，教师为本”。教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。在学生的学习成长过程中，遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个地区拥有一批好老师是区域发展的希望。希望全县广大教师谨遵习总书记的教诲，争做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，以学识魅力教育和启迪学生，以人格魅力熏陶和影响学生，促进学生全面健康成长，切实担负好教书育人、培养人才的重任。希望广大教师要秉承师道。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。教师的职责，不仅要传道、授业、解惑，更要树人、育人。一片赤诚育桃李，三尺讲台写人生。希望广大教师坚守崇高的理想信念，始终把传承知识、塑造灵魂、实践理想作为最高追求，坚持以言传道、以行垂范，在教书育人的伟大事业中实现人生价值。要修养师德。教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。“随风潜入夜，润物细无声”。在言传身教、潜移默化中，教师的一言一行，对学生有着强烈的示范性，甚至可以影响一生。广大教师崇德重义、向上向善的言行，能够春风化雨、滋润心田，成为现实社会中的一泓清泉。要锤炼师能。给人一杯水，自己要有一桶水。为别人照亮道路，自己必须放出光芒。当今时代，知识更新周期越来越短，对教育工作提出的要求越来越高。教师不学习就会落伍，就难以胜任岗位、肩负重任。希望广大教师树立终身学习的理念，养成求真务实的治学态度，恪守严谨笃学的良好学风，不断拓宽知识视野，更新教育观念，改进教学方法。要心存师爱。没有爱，就没有教育。教育是塑造人的灵魂的事业，倾注的爱有多深，灵魂就能雕琢得多美。无论社会如何发展、教育手段如何更新，教育事业用爱哺育、用心浇灌的本质不会改变。
　　　　2.要着力打造一支会办学的校长队伍。校长是教育的支柱、学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。好校长不仅要有“才”，更要有“德”，不仅要理清教学思路，谋划学校发展，还要争做教育教学的行家里手，平时少些应酬、多些钻研，少些事务、多些业务，少些官气、多些书卷气，对自己要求更严一些、更高一些，努力成为学生爱戴、教师拥戴的优秀校长。要加强校长管理体制改革，注重在业务尖子、业务骨干中选拔校长，促进校长的勤奋敬业、创新发展和脱颖而出。要创造宽松条件，提供多元舞台，鼓励校长大胆实践，特色办学，共同成就一批名校长。
3.要着力打造一支懂

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