乡镇街道新增5各方面对照查摆问题清单（五个方面。5个方面）

乡镇街道新增5各方面对照查摆问题清单
　　　　一、在党的自我革命认识方面的问题
　　　　1.理论学习浮于表面，缺乏深度思考
　　　　具体表现：组织学习时存在“念文件、划重点”的形式化现象，内容停留在政策条文层面。如在3月乡村振兴专题学习中，部分干部机械朗读《乡村振兴战略规划》原文，未结合本乡镇产业发展实际分析问题，学习笔记多为摘抄，少见“如何推动特色种植产业升级”等实操性思考。讨论环节发言多重复文件表述，缺乏个人见解。
　　　　整改措施：建立“政策＋实践”研讨制度，要求每次学习结合本乡镇街道重点工作（如基层治理、防汛救灾）开展讨论，撰写包含具体工作建议的心得体会，每季度组织学习成果交流会。
　　　　2.参与学习教育积极性不高，存在应付心理
　　　　具体表现：部分干部将学习视为“额外任务”，存在“签到后干私活”的现象。4月初的基层党建学习会上，发现个别同志边听会边处理自家农产品销售信息，学习材料未翻阅，会后被问及“如何加强村党支部凝聚力”时回答模糊。有干部抱怨“天天报表、下村，哪有时间学这些”。
　　　　整改措施：推行“学习积分制”，将参与度、心得质量与年度评优、绩效奖励挂钩，对积分不达标的干部进行补学补考，同时结合乡镇工作节奏弹性安排学习时间（如利用雨天、农闲时段）。
　　　　3.对自我革命精神认识不够深刻，重视程度有待提高
　　　　具体表现：认为自我革命是“机关干部的事”，与乡镇街道工作关联度低。撰写对照检查材料时套用模板，缺乏针对性。如某驻村干部在材料中写“密切联系群众，解决实际问题”，但未提及如何改进“下村走访走过场”“群众诉求记录不全”等具体问题。
　　　　整改措施：开展“岗位对标”活动，要求干部结合驻村包片、信访调解等具体职责，列举“服务群众中存在的3个突出问题”，制定包含整改时限、具体举措的个人清单。
　　　　4.学习形式单一，创新意识不强
　　　　具体表现：学习以“会议室念文件”为主，占全年学习形式的90％以上，缺乏贴近乡镇实际的方式。如学习“基层减负”政策时，仅通过会议传达，未结合本乡镇“报表过多、台账重复”等问题开展案例分析。有干部反映“坐在屋里学不如到村里看，光说不练没意思”。整改措施：增加“田间课堂”“案例复盘”等形式，如组织参观先进村党群服务中心、剖析本乡镇“信访积案化解”典型案例，邀请老支书、优秀网格员分享实践经验。
　　　　5.学用结合不够紧密，理论指导实践作用发挥不充分
　　　　具体表现：学习“基层治理创新”理论时头头是道，但面对本乡镇“广场舞噪音纠纷”“秸秆焚烧屡禁不止”等问题时，仍沿用“开会强调、罚款警告”的老办法，未运用“议事协商机制”“积分制管理”等新思路。
　　　　整改措施：建立“学用转化台账”，每次学习后要求干部列出“可应用于本周工作的1－2项具体方法”，如学习“群众路线”后，需记录“走访3户困难群众并解决1个实际问题”，由办公室定期核查落实情况。
　　　　二、在增强党性方面的问题
　　　　1.党性修养重形式轻内容，内在动力不足
　　　　具体表现：重视“按时交党费、参加党员大会”等形式，对党性内涵理解不深。在“党员活动日”中，部分干部仅完成“义务植树、清扫街道”等表面任务，对“如何在征地拆迁中发挥党员先锋作用”缺乏思考。党性分析材料多写“坚决服从组织安排”，但未剖析“面对复杂矛盾时是否存在畏难情绪”。
　　　　整改措施：开展“党性实践周”活动，组织党员干部牵头解决1件群众反映强烈的问题（如修复破损村道、协调子女入学），并在专题会上汇报“如何用党性原则破解难题”，倒逼深入自我剖析。
　　　　2.理想信念教育重视不够，学习主动性有待加强
　　　　具体表现：认为理想信念教育“虚”，不如“种养殖技术培训”实用。党课学习中，部分干部注意力不集中，课后讨论时称“这些大道理对解决村民纠纷没用”。某社区干部甚至表示“只要把低保发准了，学不学理论无所谓”。整改措施：开展“初心故事分享会”，邀请参与过脱贫攻坚、抗疫的党员讲述“如何用信念支撑工作”，结合乡镇实际设计“理想信念与具体工作”对照表（如“在违建拆除中如何坚守原则”）。
　　　　3.党员意识有所淡化，先锋模范作用发挥不够明显
　　　　具体表现：个别党员在工作中与普通群众无区别，缺乏“带头冲锋”意识。如防汛期间，部分党员干部未主动参与夜间巡堤；在疫苗接种宣传中，仅通过村广播通知，未带头上门动员老年人。有村民反映“不知道谁是党员，有事还是找村主任”。
　　　　整改措施：设立“党员责任区”（如分管片区的矛盾调解、环境整治），在村务公开栏公示党员职责及完成情况，每月评选“服务先锋”并通报表扬。
　　　　4.组织生活质量不高，严肃性有待增强
　　　　具体表现：组织生活会存在“老好人”倾向，批评与自我批评避重就轻。5月的村党支部生活会上，相互批评多为“建议多休息”“少抽烟”，未提及“低保审核不细致”“项目公示不及时”等实质问题，达不到“红脸出汗”效果。
　　　　整改措施：推行“问题清单前置”制度，会前由支部书记与党员单独谈话，收集“3条具体批评意见”，会上要求结合实际工作辣味批评，会后公示整改承诺。
　　　　5.党章党规学习不够深入，执行标准有待提高
　　　　具体表现：对《中国共产党农村基层组织工作条例》《中国共产党街道工作委员会工作条例》等针对性文件学习不深，执行中凭经验办事。如某村在发展党员时，未严格落实“政审外调”程序，仅因“是村主任亲戚”就简化流程。部分干部坦言“条例内容太多，记不住具体条款”。
　　　　整改措施：编印《乡镇（街道）常用党规口袋书》，开展“条例对标”自查活动，每季度组织知识测试，将执行情况纳入支部考核。
　　　　三、在权力规范运行方面的问题
　　　　1.对规范决策程序重视不够，制度意识有待强化
　　　　具体表现：在村级项目审批、集体资产处置等事项中，集体决策程序不规范。如某乡镇在分配20万元产业扶持资金时，仅由分管领导与村支书协商决定，未召开村民代表会议讨论，导致部分村民质疑“资金分配不公”。
　　　　整改措施：制定《乡镇（街道）重大事项决策清单》，明确“5万元以上项目、集体土地流转”等必须经班子会议或村民代表会议讨论，建立决策过程记录存档制度，接受群众监督。
　　　　2.权力清单学习不够深入，边界认识不够清晰
　　　　具体表现：对乡镇干部“小微权力”（如低保审批、临时救助发放）的边界把握不清。某民政专干在审批低保时，因“和申请人是熟人”，未严格核查家庭收入证明；部分驻村干部代替村委会决策“公益岗位人选”，越权办事。
　　　　整改措施：绘制《小微权力运行流程图》并张贴公示，开展“权力边界”专题培训，通过案例分析明确“哪些事必须村民自主决定”“哪些需乡镇审批”。
　　　　3.公务接待标准学习不够，节约意识有待加强
　　　　具体表现：对《党政机关国内公务接待管理规定》中“乡镇接待标准”掌握不细，存在“讲排场”倾向。如上级检查乡村振兴工作时，某村安排8菜1汤（超标准3个菜），理由是“怕上级觉得招待不周”。
　　　　整改措施：制作“公务接待标准卡”（注明人均餐费、菜品数量），由办公室统一安排接待，实行“超标准不报销”制度，每季度公示接待费用明细。4.办公用房管理意识不够强，标准执行有待规范
　　　　具体表现：对乡镇办公用房面积标准执行不严，存在“超标占用”现象。某街道办主任办公室面积25平方米（标准为18平方米），以“经常接待群众”为由未整改；部分村部“两委”办公室堆放个人物品，影响使用规范.
　　　　整改措施：开展办公用房“丈量核查”行动，对超标用房进行调整（如改为群众接待室），建立“村部用房使用台账”，定期检查并公示。
　　　　5.公车使用制度学习不够，管理意识有待提升
　　　　具体表现：对“公车用于公务活动”的规定执行不细，存在“私用”苗头。某乡镇公车驾驶员因“顺路”，在下乡途中捎带家人办事；部分干部使用公车时，未及时登记行驶路线和事由。
　　　　整改措施：实行“公车使用双签字”制度（用车人、审批人签字），安装GPS定位系统，每月核查行驶轨迹，对私用行为严肃处理。
　　　　四、在从严监督执纪方面的问题
　　　　1.日常监督意识不够强，主动发现问题能力有待提高
　　　　具体表现：对身边干部“微违纪”现象视而不见。如发现某驻村干部“工作日中午喝米酒”，因“都是熟人”未提醒；对村会计“白条入账”的小问题，认为“金额不大，没必要较真”。
　　　　整改措施：建立“同事互督”机制，开展“善意提醒”培训（如如何委婉指出问题），对发现的苗头性问题记录在案，每季度通报提醒情况。
　　　　2.执纪宽严把握不够精准，震慑作用发挥不充分
　　　　具体表现：对“慢作为”“不作为”处理偏软。某村支书因“拖延办理宅基地审批”被群众投诉，但仅作“批评教育”，未督促限期整改，导致类似问题再次发生。
整改措施：制定《乡镇干部违纪行为处理细则》，

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