缺点的缺怎么写呀怎么组词，缺点的缺怎么写哦

既然这个问题的焦点在于“缺陷与不足”，那么下面所有的内容必然都是消极的，好的一面就不说了。
另外，以下内容并不能保证每个外语专业学生都有，或者同时具备所有的问题，但或多或少都有在。

1.并没有形成英语思维
具有英语思维的人，他们学英语就像多数中国人学汉语一样，会很自然地，条件反射式地把语言融入到生活中，并逐渐刻在骨子里，习惯英语的表达习惯，总结出英语语言的一般性特征。并且，当他们在英语学习中遇到困难，出现错误的时候，他们自己能大概感知到“不对劲儿”，并知道问题出在哪，甚至知道怎么自行解决。说得再直白一点，可以算作是“语感”，这个并不算是什么高大上的能力，它就是一种感觉，很感性的东西。

2.没有专业技能
英语专业学生的最大不足就在干没有专业技能，他们堂握的知识行业壁垒几乎没有。“英语专业=没有专业”并不是毫无道理。一方面，学校确实给英语专业学生开设了所谓的有专业性质的专业课，比如语言学，英语教学理论 Q，英语国家文化。但是，它们大多流于形式。学生就算把语言学，英语国家文化这种专业课学好，对就业而言帮助依然不大，除非继续攻读博十，做这方面的学术研究。
另一方面，学生没有时间和精力学习专业知识。就我观察，英语专业学生绝大多数精力都放在了积累单词，刷题备考等级考试上，没有功夫学习除英语之外的专业知识。不过，英语专业还已经算好了，德语专业，西班牙语专业这种小语种专业的学生，他们中大多数人更加抽不出时间学习除语言技能(听说读写)之外的科学文化知识。

还有一个矛盾问题，那就是:如果让英语专业的学生通过英语去学习其他专业知识(如医学，法律，会计)，他们很多人会因为英语水平不够而看不懂全英文专业教材，于是需要先花相当长的时间学英语。如果是为了让自己有专业知识，那为什么不直接去看汉语版的(医学，法律，会计等)专业教材?如此一来，英语专业的学习意义何在?

3.文化素养差
学习任何一门语言，了解使用该语言的国家或民族的文化是很有必要的!有许多英语文章都是在一定的政治历史文化背景下写出来的。比如，你不了解中国旧社会，你就读不懂鲁迅。

4.思想普遍过于单纯
了解社会运行Q”方面的知识储备太欠缺。外语专业，是文科类专业中为数不多的“不研究人”，“不琢磨人心”，“不了解社会”的专业。像其他的人文社科Q，法学，社会学，管理学，历史学，经济学，政治学，哲学，逻辑学，伦理学，民族学，或多或少都能让学生“看到一些社会问题”，“触摸到社会中各种人的复杂”。哪怕理论不行，那也可以在课堂上，在书本上看到一些案例，并形成自己的思考。但是，外语类专业不行，至少从书本上，从学校里的课程中接触不到。

5.汉语能力的弱化
当我长时间浸泡在英语的环境中，一段时间后。对汉语会有种“不太熟练”的感觉。当然，英语专业学生的汉语能力弱化也只是在部分学生身上有体现，并不是所有人都这样。因为那些学生可能原本汉语功底就并不足够扎实，干是，在四年的英语环境浸泡下，汉语能力受到冲击也就不难理解了。

汉语能力的弱化对英语专业学生来说并不是件好事。因为尽管是学习英语专业的，但大部分学生都是在国内就业，职场上容易碰到需要用汉字的工作，比如写材料，写报告，用汉语写论文，甚至有些英语专业学生毕业后选择参加公职考试，申论，行测科目对一个人的汉语文字功底要求并不小。

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