仰望星空脚踏实地的名人例子，仰望星空脚踏实地作文800字议论文

□本报记者张席贵

如何让理论生动鲜活？如何让输出落地生根？如何让理论学习节目既有仰望星空的高度，又有脚踏实地的温度，成为这类节目的共同关注。

近日，黑龙江广播电视台全媒体理论学习分享节目《燃烧吧！青春》邀请北京大学***新时代中国特色社会主义思想研究院常务副院长孙熙国等理论专家，深刻解读***总书记重要讲话精神中对当代青年的要求和希冀，通过“理想远大信念坚定”“青春向党爱国为民”“刻苦学习本领过硬”“崇德向善行稳致远”“锐意创新力争上游”“知行合一做实干家”六大主题，探索理论学习节目创新。

以“青春榜样”为切入点

青春，是隐藏在每一代青年人心中的能量，既个性化，又饱含时代性，如何以“青春榜样”为切入点，实现受众的垂直化与广拓化的双指向，是节目创意的着眼点。节目架构了年龄与心灵的双青春路线，尝试“双维出击”传播模式，以高校青年群体为基础，撬动黑龙江省内及国内高校的青年思想传播力，继而锚定全社会的准青年、现青年、曾青年群体，追溯他们心中的青春榜样，将每一个普通中国青年广谱成一个个与时代息息相关的“青春追梦人”，打破年龄和时代界限，实现了理论学习节目在受众设定上的垂直化深挖与全维化覆盖。

在“青春向党爱国为民”这期节目中，来自哈飞工业集团有限公司的总装试飞技术员李乾玥讲述了自己与榜样的青春共鸣。为了测试组装直升机的性能，李乾玥和同事经常要到极寒、高海拔地区进行试飞试验，在恶劣的环境及高强度的工作压力下，李乾玥也曾经对工作产生迷茫，直到他了解到英雄试飞员李中华的故事。身为试飞员的李中华面临的任务经常是在极限状态下测试飞机的性能，一次飞机出现故障，李中华在生死7秒钟内拼尽全力挽救飞机，最终他凭借惊人的意志力完成任务并挽救了“国宝级”飞机，践行了自己青年时许下的“让国产战机翱翔蓝天”的青春誓言……榜样的青春激励着李乾玥不断克服困难，勇于攀登，最终突破了多项技术难关，一步步实现着自己的梦想。

创新“双讲·演”模式

教导式的宣讲，有理论也有距离；文艺式的表达，有温度但缺高度，为了让理论学习节目做到温度与高度的双向到达，节目尝试打破历史与现代的时空距离，实现榜样与追梦人的超时空接力同框。在节目呈现上，采取了抽屉式递推、综艺化解读的形式，创新“双讲·演”模式：节目每期邀请3名青春追梦人，以他们演播室宣讲为主线，青年榜样莅临现场与全网互动，升华式细节宣讲，实现追梦人与榜样嘉宾的同频互动。同时在节目中融入综艺手段，让青春榜样通过“情景再现”“时空对话”“尘封揭秘”等方式进行情境化表达，再现不凡青春的瞬间，使故事分享更形象、立体和深入人心，增强宣讲的现场感与代入感，实现讲与演的无缝融合呈现。

在节目舞台上，一段“长大后我就成了你”的故事令人动容。10年前，女教师张丽莉面对突然冲向人群的汽车，推开了车轮前的学生，自己却身负重伤，最美女教师的故事曾感动无数人。作为张丽莉的学生，闫泓佚深情回忆老师的故事，张丽莉的师德大爱让闫泓佚立下志向，长大后她也要成为一名人民教师。10年后，闫泓佚如愿实现自己的青春梦想，她与阔别多年的张丽莉老师一同登上《燃烧吧！青春》的舞台，节目组还邀请到了张丽莉当年的授课教师，三代人跨越数十年，践行了教书育人、崇德向善的传承。

实现“泥土化”贴近

为实现理论学习节目的知行合一性，节目组广谱性画像中国青年，让每一个青春追梦人既带有自我发展的独立个性，又具有时代洪流特性，实现理论分享的“泥土化”贴近，营造“人人皆青春，人人皆时代”的正能量氛围。节目打通榜样与演讲人的共通点，以新时代青年的传承实绩解读榜样力量的全民感染力，让每一位青年榜样更接地气，在引导广大当代青年为什么传承、如何传承、怎样创新传承的问题上更具有实际行动指导性，让理论分享更有深度、贴近度和可复制度。

哈工大紫丁香学生微纳卫星团队的航天博士奚瑞辰，立志要“为太空送去一抹中国红”的实践故事，不仅引发了航天报国青年的共鸣，更指明了成功的路径。从儿时“追星”中国航天，到如今参与研发9颗卫星，奚瑞辰十几年来不断刻苦学习航天知识，在枯燥的学习过程中脚踏实地，在繁琐的卫星测试中抱着“航天任务要万无一失”的科研原则，始终以“致广大而尽精微”作为人生信条，不断追寻自己的航天梦。节目现场，“天问一号”火星进入舱系统主任设计师赵宇连线奚瑞辰，用中国航天人无惧艰辛、不断突破的故事，勉励奚瑞辰和青年朋友们，用奋斗书写青春，用“载人航天精神”点燃“青春引擎”。

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