家庭教育的论文3000字，家庭教育的论文3000字怎么写！

1+1＝2，在小学的时候我们就知道这是非常正确的，后来我们又接触到1+1=1，刚开始我们觉得疑惑，1+1怎么会等于1呢？别人也给出了解释，一群羊与一群羊相加最后还是一群羊，虽然有些牵强，但不失为一种解释。从这里看，那1+1一定等于2吗？写等于2一定是正确的答案吗？好像未必如此，1+1是否会等于0呢？好像也犹未可知。由此可见，相同的式子可以得到不同的答案，那不同的式子答案就更多，那我们人作为一个独立的复杂的个体，可能性是否更加的广泛，一件相同的事件是否可以等同而视呢？不能的话那在家庭教育中家长针对子女的作为是否需要进行不同方向的多层次的思考呢？

每个家庭子女都被父母给予厚望，希望其功成名就、青出于蓝胜于蓝。但不是每个人都有非凡的天赋或有得天时地利人和的机遇，即使是有天赋又胸怀大志的最后碌碌无为也不知凡几，我们期望子女有所成就但不能苛责他们，因为人力有时终有尽。

我们都希望自己的子女优秀，但要如何做呢？严格要求他吗？还是逍遥洒脱放任其发展？可以一刀切吗？显然不行，人太不同啦，它既不能用几句话概括也不能够用几个式子去定义。人有积极乐观的，也有消极悲观的；有暴躁不安的，也有娴静稳重的；有谎话连篇的，也有坦诚相待的；有沉默寡言的，也有口若悬河的。对于同一件事不同情况的人要以不同的方式对待，不仅如此而且还要谨慎地对待。为何要谨慎地对待？人的一生都在适应别人和被别人适应。平时不经意间，父母都会站在道德的制高点，总以自己的作为是为子女好为由让子女适应自己的做法，久而久之，子女会为了适应父母的想法而在父母面前隐藏真实的自己，这样又是否是父母想要的结果呢？

我们的活动作为不像式子可以马上得到答案，它具有计划性、长期性。父母可以以子女经验少而小看他们，但也不要高看自己，认为自己做的决定都是正确的。其实从你小看他们的那刻起，你就未必是正确的，我们总是会以自己儿时的经历来衡量子女，这其实并不公平，我们应考虑到时代的发展，也许子女在十五六岁就达到了我们二十岁所拥有的知识能力，甚至更早。那还能用对待我们那时十五六岁年纪的眼光去对待他们吗？你所做的决定未必符合子女，也未必正确。

只有自己才了解自己，我说过，子女有时会隐藏自己的真实，所以父母的了解未必真的了解。针对子女的事情千万不能当做自己的事情来做，这样做不仅子女会有困扰，自己可能也会受其害。怎么说呢？这么讲吧！你认为对的，他就认为对吗？你觉得好的，他也这么想吗？你喜欢的，他会不会是厌恶的呢？如果力都不是往一处使甚至相反方向去使，是否会产生矛盾，影响家庭和谐呢？对于子女的事情，我觉得父母可以多提一些措施性的建议，而不是决定性的建议，也就是尽量别去做决定，将决定权交给子女。

其实说到底，家庭教育在于沟通。要有技巧的沟通，深思熟虑后的沟通，不以自己为中心的沟通，把站在道德制高点不道德绑架的沟通，聆听子女真实想法后的沟通。父母应是子女路途前进中的引导者而非主导者。

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