强国有我不负韶华征文（强国有我,请党放心）

【开端】

老师出了题，让写一篇作文。

这是一篇中学生规定动作的习作，以强国有我为题，写点故事和感想。

这也是需要掌握的一项技能，规规矩矩写一篇。老贾说。

这题目很大，感觉很难和我的生活联系起来。贾设说。

那倒不怕，现在没关系，说不定以后有关系，以后有关系，现在我们去展望一下，这叫什么。老贾问。

假如我是……贾设说。

谁叫我名字呀。贾如问。

【成文】

妈妈又在登陆学习强国。凑近看看，哦，已经有五万多点积分了。再看看爸爸的，又比妈妈多了几分。

回过头来想想我的，唉，连账号都没有。

看着电视里放着“强国有我”，听着道法课讲“强国有我”，想着老师布置的随笔“强国有我”，似乎觉得“强国”距离“我”还是件很遥远的事情。

坐回书桌前，翻开令我头疼的随笔本，拿起笔，望着远方，想着这周的随笔应该怎么完成之时，我又陷入了无尽的遐想：

假如我是一名教师——滋养祖国花朵的园丁——我希望坐在电脑屏幕后梳理文章思路，在黑板上画出一幅幅饱含“数学的美”的几何图形，一边分析英语试卷，一边敲着桌子提醒学生的人是我。尽管我知道坐在面前的孩子们心里多半都有“终于不用见到老师了”“想捣毁老师教学窝点”的想法，但我还是要吃片降压药，努力克制住自己，帮助他们构建良好的师生情谊和亲子关系，不能让祖国的花朵在还没有绽放前就蔫了。

且当是为祖国培养栋梁之材吧，给我的“强国”账户加上30分。

假如我是一名社区志愿者——我会心甘情愿地向封闭的小区提供新鲜蔬菜，我可不会趁火打劫，虽然这显然是一笔亏本的“买卖”，但是能够在力所能及范围内帮助到需要帮助的人也未尝不可。

就认为是在造福百姓吧，给我的“强国”账户再加上30分。

假如我是一名医生——那么我将打扮成“大白”模样，穿梭于城市之间，带着一盒盒装有红色药水的试剂管，前去一个个被封闭了的小区中进行“核酸采样”。尽管我猜想可能会有些不配合的居民总会抱怨，但我也要毅然决然的前去一线，与病毒一对无数的进行抗争，帮助城市远离病毒骚扰，为国家与新冠肺炎疫情的这场战役贡献出一份属于自己的绵薄之力。

算是为国家和人民生命财产安全保障做出贡献了吧，再给我的强国账户加上40分。

假如……

假如我是一名学生——巧了，我现在就是。那么学习就是我为“强国”做出的最好的准备。那么，能够把这些分数全部都拿到，就是我为了实现我的“强国梦”所送上的最好的一份礼物了。

【复盘】

结尾是不是太过草率了？老贾问。

字数差不多到了，该收就收。贾设说。

如果说以前的题目开放性更强，可以让你天马行空，甚至有时候到了结尾去找补主题。那么要注意，这类题目，一定要想清楚结构，老贾说。

这个题目总让我想到电视里那些出征的队伍，他们喊口号之类的。贾设说。

没错，你按照这个点去思考没有错，队伍，集体，人，也就是那个“我”在你脑袋里是一种身份象征，接下来只要整理出他们的身份就可以了。老贾说。

这我学会了。贾设说。

当然，也还有其他维度的写法，比如你还是你，不必假设那么多分身，你就做好你作为学生的事。任务可以有许多，比如怎么促进城市发展，怎么弄好青山绿水，怎么让老百姓安居乐业，也是可以的。这就要求你平时有积累，否则书到用时方恨少。老贾说。

我可以教外国人中国话，教古诗文，这也算吧。贾设说。

算，不过那可费劲了，你知道明月几时有，把酒问青天怎么翻译嘛。老贾说。

干嘛一上来就整那么难的，先来个绕口令，爸，板凳和扁担英语怎么说？贾设说。

要不咱们先教他们中国画吧。老贾说。

............试读结束............

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