区委书记在庆祝X区第41个教师节工作座谈会上的讲话

区委书记在庆祝X区第41个教师节工作座谈会上的讲话
　　　　尊敬的各位老师，同志们：
　　　　大家上午好！在X区奋力冲刺千亿城区、建功支点建设先行区的关键时期，我们迎来了第41个教师节。在这个属于教师的节日里，与大家见面，致敬师者微光。
　　　　去年的今天，全国教育大会召开，习近平总书记出席大会并发表重要讲话，向全党全社会发出建设教育强国的全面动员令。一年来，全区教育系统认真贯彻落实中、省、市教育大会部署。同频城市发展，下好均衡布局、扩优提质的“先手棋”；厚植教育根基，共绘铸魂强师、立德树人的“新图景”；谋局未来发展，点燃实验区创建、数字化转型的“强引擎”。在人民群众对教育高质量发展的期盼中，X教育正朝着“荆州一流、湖北知名、全国知晓”的奋斗目标阔步前进。教育强区建设的每一点进步、每一份成果，都离不开全体教师的辛勤付出与不懈努力，在此，我谨代表区委、区政府，向你们，并通过你们向辛勤耕耘在全区教育战线上的广大教师和教育工作者，致以节日的诚挚问候和崇高敬意！
　　　　教师是立教之本、兴教之源。刚才，大家的发言都很有见地，我很受启发。二中的赵嘉林校长谈到办好教育需沉心于课堂教学的研讨，潜心于学术课题的钻研，醉心于校本课程的开发，静心于立德树人的培育；区实验小学的陈如影书记面对“荆州一流、湖北知名、全国知晓”的时代考卷，以“三维生活”破题，以“双品引领”解题、以“未来视角”立题，有思考、有亮点；X学校的X副校长，扎根乡镇教育多年，以共生文化为内核，着力办有灵魂的乡镇学校，点亮学生的成长心灯；实验中学教育集团的X副校长，用爱心和责任心打破偏见，用发展的眼光看待学生的成长；X路三小的X老师现在轮岗在X小学任教，做用心的耕耘者，做爱心的守护者，做积极的共建者；教育科学研究院的X院长，聚焦区域教育质量建设，重点谈到以建设全面的质量、绿色质量来提高质量的成色。大家都讲得很好。
　　　　最近我常在想，什么是好的教育？在我们X，就是要让每个孩子都能在家门口上好学。教育不是孤立的领域，而是要与区域发展同频共振。X要实现高质量发展，离不开高质量教育的支撑。当前，我们正实施教育强区高质量发展三年行动计划，学校的建设与改造，设备的更新和升级，都只是我们办好人民满意教育的基础，真正决定教育质量的，是我们X教育的每一位教师。
　　　　站在教育强区建设的关键节点，前有“从优质均衡向卓越跨越”的时代命题，后有“服务千亿城区发展”的民生期盼，我们作为X教育和X发展的时代答卷人，教育何为，教师何为？我谈三点思考，和大家作个交流。
　　　　一、以“荆州一流、湖北知名、全国知晓”为靶心，让教育目标既“跳起来够得着”，更“干出来见成效”
　　　　荆州一流、湖北知名、全国知晓，这三句话，是在去年43所学校校长座谈会上，校长们提出来的。
　　　　冲刺“荆州一流”，要当仁不让做“领跑者”。在荆州教育版图上，X教育必须扛起“领跑者”的责任，把“荆州一流”的目标转化为家长看得见、社会信得过的成果。在办学质量上，要始终以“五育并举”为导向，深耕教学改革，严把质量关口，确保中小学各项成绩、学生综合素质评价始终处在荆州第一梯队，让“X教育质量”成为家长放心选择的“硬名片”；在师资建设上，要持续搭建“名师孵化”平台，完善教师培养、评价、激励体系，培育更多全国优秀教师、省市级名师和学科带头人，让“X教师”成为响当当的“金字招牌”；在民生服务上，要直面“择校热”、“课后服务不贴心”等群众关切，通过集团化办学、优化师资配备，让“在家门口上好学”从愿景变成每一个家庭的共识。
　　　　攻坚“湖北知名”，要敢闯敢试做“突破者”。跳出X看X，X教育要树标杆、抢先机、开新局。特色办学要“树起标杆”，荆州新城实验学校建设是我们的重要抓手，要以此为依托，聚焦科技教育特色，构建“科技＋课程＋实践”的育人体系，让科技创新的种子在学生心中生根发芽；改革试点要“抢占先机”，全国科学教育实验区是我们的宝贵机遇，要整合区域资源、集中优势力量，建设科技型学校、培养创新型人才，让X科学教育走在全省前列；产教融合要“开辟新局”，X有坚实的产业基础，这是我们的独特优势，要打破校地、校企之间的“围墙”，推动“普职融通”“科教融合”模式创新，让学校教育与产业发展同频共振，让课堂教学与科技创新深度联动，还要形成更多可复制、可推广的“X经验”，让更多人知道“优质教育看X”。
　　　　追求“全国知晓”，要善作善成做“先行者”。立足湖北、放眼全国，我们要以更加开放的姿态对接全国，敢闯敢试。X教育有着改革创新、争创一流的精神传承，一直是全国、全省基础教育改革实验区。近些年，我们又在集团化办学、思政课一体化、课堂“四学”策略等方面积累了不少好做法，接下来要在深入总结、系统梳理上下功夫，把零散的经验变成系统的路径，把局部的探索变成可复制的模式，形成具有全国参考价值的“X方案”；要通过打造特色项目、培育示范典型、加强品牌宣传，让X教育走向全国，让更多人因为教育而记住X、选择X。
　　　　二、以“风清立雪，励耕求真，石破天惊”为底色，让教育初心既“守得住纯粹”，更“扛得起担当”
　　　　“风清立雪，励耕求真，石破天惊”，这十二个字，大家非常熟悉，这是我们区属几所初中的校园文化表达，恰好从三个不同维度构筑起X教育守护初心、践行使命的精神底色。
　　　　对X教育而言，“风清立雪”是我们必须守护的精神底色，核心在于守住教育的“纯粹性”。一方面，要为教师营造心无旁骛的育人环境，通过深化师德师风建设、健全教师权益保障机制、减少非教学类事务干扰，让每一位教师都能沉下心来研究教学、专注育人，杜绝功利化、商业化对教育的侵蚀；另一方面，要为学生打造健康成长的生态空间，摒弃“唯分数论”的片面导向，关注学生品德修养、身心健康与综合素养的全面提升，让教育回归“立德树人”的本真。这份纯粹，既是家长群众对“好教育”的期待，更是我们推进教育公平、实现教育高质量发展的根本基石。唯有守住纯粹，才能让每一个孩子都能在公平的教育环境中享有成长出彩的机会。
　　　　“励耕求真”是我们必须践行的行动准则，关键在于摒弃“虚功”、聚焦“实效”，把教育的功夫下在实处。课堂是教育的主阵地，要引导教师深耕课堂教学，从教学目标设定、教学方法创新到教学效果评估，每一个环节都要紧扣学生需求与学科本质，杜绝“形式化备课”、“表演式上课”；育人是教育的核心任务，要推动教师把精力用在学生身上，既要关注学生的知识掌握，更要重视学生的思维培养、习惯养成与价值塑造，真正走进学生内心。无论是课程改革的推进，还是教育科研的开展，都要以“是否有利于学生健康成长”为检验标准，让每一项教育举措都能落地见效、惠及师生。
　　　　“石破天惊”是我们必须具备的改革担当，重点不在于追求表面的“轰动效应”，而在于敢于打破常规束缚、勇于在关键领域创新破局。当前，X正全力冲刺千亿城区目标，教育不能只满足于“办好”，更要主动“有为”。要打破“普职壁垒”，推动普职融通模式创新，为不同禀赋的学生搭建成长立交桥；要打破“校际边界”，深化集团化办学，让优质教育资源实现更大范围共享；要打破“传统教学习惯”，积极拥抱数智化教育，用技术赋能教育教学变革。这种“石破天惊”的担当，体现在面对教育难题时不回避、不退缩，体现在服务区域发展时敢探索、敢作为，最终要让教育成为X冲刺千亿城区、实现高质量发展的重要支撑，为区域培育更多适应产业需求、能担发展重任的优秀人才。
　　　　三、以“专、精、特、新、优”为路径，激发教育发展活力，推动教育强区建设走深走实
　　　　一是突出“专”，聚焦优势领域筑根基。水桶理论中的长板，是我们的底气，教育不需要削长补短，而是要让长板更优。我们要持续在科学教育、艺术特色、体育项目等方面深耕发力，打造一批在荆州乃至湖北具有核心竞争力的专项教育品牌，形成“人无我有、人有我优”的差异化优势。
二是追求“精”，打磨

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