课堂观察记录表，课堂观察的特征有哪些

1. 初到课堂

我来到了一所小学的小班级，这是我作为一名公务员受聘到学校进行课堂观察的第一天。走进教室，我的目光被教室里一片生机勃勃的景象所吸引。孩子们正在自由活动，有的在沙盘里玩沙子，有的在角落里涂鸦画画，而有的则在玩具区域堆积木。这种自由的氛围令我十分好奇，我按捺住内心的好奇心，静静地坐下开始观察。

2. 孩子们的互动

随着时间的推移，孩子们逐渐聚集在一起，开始进行互动。他们组成了小团体，有的在一起玩玩具，有的在聊天，还有的交流着自己的画作。我从一个小女孩和一个小男孩之间的对话中，听到了他们对于一本绘本的讨论。小女孩认为这本书的故事情节太简单，缺乏想象力，而小男孩则表示喜欢这种简单的故事，因为他能够轻松理解和记住。这次观察让我想到了教育中的多样性，每个孩子都有自己的爱好和思考方式，理解这一点对我今后的工作很重要。

3. 教师的引导

随着课程的开始，老师开始向孩子们介绍新的学习内容。她用简单生动的语言向孩子们解释了本节课的内容，并鼓励孩子们积极参与。孩子们的眼神逐渐集中，他们都在静静地听取老师的教导。老师还使用了游戏来引导孩子们学习，让他们在玩的过程中获得知识。我深深地感到教师的引导对于孩子们的学习起到了至关重要的作用，合理有趣的引导方式能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

4. 孩子的表现

在课堂上，孩子们表现出了积极的态度和主动的学习热情。他们认真地完成老师布置的任务，积极参与互动，争取展示自己的成果。我看到了孩子们之间的友善和合作，有的孩子主动帮助身边的同学，有的孩子鼓励其他同学。这种团结互助的氛围给我留下了深刻的印象，也让我思考到如何营造一种良好的工作氛围，促进团队的凝聚力和合作能力。

在这次课堂观察中，我不仅了解了学校教育的重要性，也领略到了孩子们的纯真和天真。他们的互动、教师的引导以及他们的积极表现给我留下了深刻的印象。这次观察让我更加坚定了为人民服务的信念和为教育事业而奋斗的决心。

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1. 初到课堂

2. 孩子们的互动

3. 教师的引导

4. 孩子的表现

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