传统文化的作文好标题高考（传统文化的作文300字）

一、以“传统文化为话题”作文要求

二、“传统文化类”作文思路引导

三、传统文化类作文原稿及修改

传承

“这是我爷爷留下来的，今天我送给大外孙，希望你学业有成！”春节，姥爷送给我一份惊喜礼物—一本已经泛黄，不知被多少位长辈读阅过的的书，我爱不释手。

“这个呀，是我爷爷留下来的，今天春节，我把它送给你，希望你学业有成，大展鸿图！”外公爬满皱纹的双手颤颤巍巍地捧着一只小木箱，我小心翼翼地接过，沉甸甸的，细细摩挲，触感冰凉而光滑。

木箱朱色的油漆沉淀着岁月的优雅；铜包的边框展示出敦重的筋骨；精致的雕花折射出温润的光芒，像一位庄严的守护神，包藏着神秘的珍宝。里面究竟是什么宝物呢？回到家里，我终于按捺不住好奇的心情，打开了古铜色的锁扣。令我惊讶的是，里面竟只有一本泛黄的古旧书籍，我失望极了。

升级点：增加了许多描写性成分，加以排比，提升了文采；外公给予礼物我却失望，这样的一种心理波动的过程，有利于增强了故事性和读者的阅读兴趣。同时，将姥爷改成外公，更庄重、正式。

我第一次见这种书，是用薄薄的宣纸印的，是用线装订的，装订线也已泛黄。我小心翼翼地翻阅着，原来这是一本《三字经》、《弟子规》和《千字文》的合订本，每一页都配有插图，虽没有色彩，但线条将图勾勒地淋漓尽致。

身旁的母亲看到了，笑着告诉我说，这是外公家族代代相传的至宝，是外公幼时的启蒙读物，也是他毕生践行的人生准则。于是，我开始正视眼前这本有些残损的书，怀着一颗虔诚的心去探寻祖辈的人生理想。磨损的装订线，薄薄的宣纸，端正的墨迹，镌刻着岁月流动的痕迹。我用手指轻轻抚弄着泛黄的书页，这是一本国学经典集，《三字经》、《弟子规》和《千字文》都在其中。别看此书老旧，里面还附有插图，没有浓墨重彩，没有繁冗修饰，仅寥寥几笔，人物、情节、意境等要素便一应俱全，字与画相得益彰，无可挑剔。

升级点：提升了语言文字的书面化程度和流畅度，对一些细节进行了展开描写，而不是一笔带过。

突然间，记起我也有一本同样的书，三步并两步走向书房，快速打开书橱，瞪大眼睛迅速地搜索着。终于，在书橱的最边上找到了！这也是一本《三字经》、《弟子规》和《千字文》的合订本，似乎在已经在书橱里睡了好久。

我捧起书，满满的回忆涌上心间，记得儿时妈妈每天都教我诵读。我情不自禁地大声诵读起来：“人之初，性本善，性相近，习相远……”。“弟子规　圣人训　首孝弟　次谨信……” 。“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张……”。

我从头开始翻阅，此间的文字似曾相识，恍惚之间，时光隧道开始扭曲、变幻、重叠，现实与回忆交织在了一起。在蝉鸣阵阵的夏日午后，在细雪飘飘的冬日清晨，在旭日东升之时，在夕阳西下之际，在那无数个温柔而琐碎的时光片段里，年幼的我曾跟着母亲高声诵读过这些文字。此刻我才了悟，原来从孩童到少年，我对国学经典的喜爱从未丢失，却只是在现代的喧嚣中习惯了空虚，迷失了自我，蒙蔽了初心。书房里还存放着幼时爱不释手的国学经典集，但却因为久未阅读，早已被轻尘覆盖。细细端详着外公送给我的至宝，耳边萦绕着母亲的诵读声，我也情不自禁地张开了口：“人之初，性本善，性相近，习相远……”“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，星宿列张……”

升级点：两端并做一段，结构上更加美观。现实中外公的书和回忆中母亲带领“我”诵读的回忆衔接得更加自然。提升了语言文字的流畅度，增强了句子的优美度。

我轻轻地把两本书都放在书桌上，仔细比对着，一本简易而陈旧，一本精美而崭新，但内容却是完全相同。我小小的内心被震撼了，这不仅是中华文化的传承，也是家族文化的传承啊。我暗下决心，从今天开始，我要继续坚持诵读，要增长自己的学识，提高自身的修养，更要付诸行动，言行合一。

那从齿间滑过的抑扬顿挫的箴言，诉说着中华传统文化的博大精深，承载着祖辈的谆谆教导，更深藏着那沉甸甸的充满期冀的传承。平仄押韵，起承转合，我感悟了语言文字之美；诚实友爱，孝悌亲人，我读懂了传统美德之道；天文地理，古今中外，我领略了世界的广阔之妙。中国传统国学经典魅力无限，从中传承信仰与力量，汲取智慧与美德，是我辈应尽之责任。

升级点：两段并作一段，结构上更加美观；运用排比句，提升了本段的文采，升华了主题，起到了承上启下的作用。

书是文化的传承，是精神的传承，也是美德的传承。我会珍惜这份传承，不辜负祖辈对我的期冀，用手用心，更要用实际行动，永远传承下去。

虽然这本书陈旧不堪，但它寄托着外公对我的殷殷期望；虽然这些文字早已烂熟于心，但它承载着懵懂而美好的童年记忆。我轻轻抚摸着这本历经岁月摧残而又被世代先人视为珍宝的书，指尖心头涌动着生生不息的力量。这种力量像不灭的火炬，像春日的野草，像奔腾的江河，这种力量，就是传承！作为新时代的蓬勃力量，我愿接过这传承的薪火，守护这文化的光芒！

升级点：与标题开头相呼应，同时又是对全文的一个总结，在保持主题深度的同时，兼顾文采，容易产生震撼人心的效果。

四、学生作文修改后点评

总评：语言通俗易懂，比较简练，主题也有一定的高度，这是本文可取之处，但也不可避免的存在一些问题，我简明扼要的指出几点：

1、语言文字过于质朴，显得没有文采，放在众多文章中容易平庸化。升级版通过修辞或者展开的方式增强了文章的文采。（见黄色高亮）

2、结构上不够雕琢，有些混乱，分段不合理，一些段落的结构作用发挥得不明显。升级版充分发挥了各个段落的在结构上的作用。（见绿色高亮）

3、主题不够震撼或强化，升级版主题更有打动人心的力量。没有情节性，升级版增强了情节性、突出了人物心理的心理变化过程。（见蓝色高亮）

............试读结束............

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