在XX县2025年全县教育系统秋季学期工作部署暨专项整治工作推进会议上的讲话

在XX县2025年全县教育系统秋季学期工作部署暨专项整治工作推进会议上的讲话
　　　　同志们:
　　　　金秋时节,硕果飘香。在新学期全面开启之际,我们在这里召开全县教育系统秋季学期工作部署暨专项整治工作推进会议,主要任务是总结上半年工作,分析当前形势,部署下半年任务,动员全系统上下进一步统一思想、凝聚共识、振奋精神、真抓实干,以更加昂扬的姿态奋力谱写XX教育事业高质量发展的时代华章。
　　　　刚才,XX同志传达了关于群众身边不正之风和腐败问题集中整治的有关机制精神,XX同志代表局党组作了非常全面的工作报告,系统回顾了上半年我县教育事业取得的成绩,深刻指出了存在的问题与不足,并对下半年的重点工作进行了谋划部署,我都完全赞同。下面,结合大家的发言和当前工作实际,我再强调三点意见。
　　　　一、肯定成绩,总结经验,上半年工作在克难奋进中取得新成效
　　　　2025年上半年,是XX教育事业在挑战中承压前行、在创新中蓄力突破的关键时期。面对复杂多变的外部环境和艰巨繁重的改革发展任务,全县教育系统广大干部职工、一线教职员工迎难而上、担当作为,推动各项工作取得了来之不易的新进展、新成效。
　　　　一是立德树人根本任务得到有效落实,育人质量稳步提升。我们始终坚持为党育人、为国育才的初心使命,教育教学质量持续向好。据初步统计,今年上半年,我县初中学业水平考试平均分较去年提升了3.5分,优良率提升了4个百分点;高考再创佳绩,重点本科上线率稳中有升,多名学子被国内顶尖学府录取。这背后,是全县师生共同拼搏的汗水结晶。我们欣喜地看到,学生综合素质得到全面发展,在省、市级举办的各类科技创新、艺术展演、体育竞赛中,我县学生累计获得奖项超过120人次,充分展现了XX学子朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。
　　　　二是教师队伍建设迈出坚实步伐,专业素养持续增强。强教必先强师。上半年,我们持续加大对教师队伍的投入与培养力度。通过“理论+实践”和“线上+线下”相结合的模式,我们成功组织了覆盖全县超过2500名教师的融合式培训,落实培训经费117.4万元,基本实现了教师培训的全覆盖。我们以赛促教,组织了涵盖多个学科的教学能力竞赛,吸引了超过800人次的教师积极参与,并从中评选出30余位县级名师与骨干教师,树立了一批业务精湛、师德高尚的先进典型。同时,我们积极深化与省内外高等院校的交流合作,挂牌成立了多个实习实训基地,为我县教育事业吸引和储备了一批优秀的后备人才,人才“蓄水池”功能日益凸显。
　　　　三是教育改革创新呈现崭新气象,发展活力不断释放。我们坚持向改革要动力、向创新要活力。在思政课改革创新方面,部分学校进行了有益探索,例如,我了解到,XX县实验中学成立了“思政先锋社团”,并建立了完善的思政教师准入与考评制度,有效激发了思政课的内生动力。在教育均衡发展方面,我们持续加大投入,上半年又有3所乡村学校的教学楼和食宿楼改扩建项目顺利竣工并投入使用,进一步缩小了城乡办学条件的差距。这些努力也得到了上级的认可,例如XX县职业技术教育中心学校近期荣获的“中高职衔接贯通培养工作突出贡献奖”等荣誉,正是对我县教育系统锐意改革、追求卓越的最好肯定。
　　　　这些成绩的取得,是县委、县政府坚强领导的结果,是社会各界关心支持的结果,更是全县三千多名教育工作者辛勤耕耘、无私奉献的结果。在此,我代表县政府,向在座的各位,并通过你们,向全县所有教育战线的同志们,致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢!
　　　　二、正视问题,保持清醒,深刻认识教育事业面临的新挑战
　　　　在肯定成绩的同时,我们更要清醒地看到,对标新时代教育强国建设的宏伟目标,对照人民群众对“好教育”的殷切期盼,我县教育工作仍然存在一些不容忽视的短板和亟待解决的难题。
　　　　第一,教育优质均衡发展的任务依然艰巨。城乡之间、校际之间的发展不平衡问题依然突出。一些城镇学校“大班额”现象尚未完全消除,而部分农村学校则面临生源萎缩、优质师资流失的困境。教育资源的配置效率有待提高,“择校热”现象在一定程度上仍然存在,这不仅加重了家庭负担,也制约了教育公平的深入实现。如何让优质教育资源流动起来,让每个孩子都能在家门口享受到公平而有质量的教育,是我们必须破解的重大课题。
　　　　第二,教育教学内涵发展的水平仍需提升。尽管我们的考试分数在提升,但在培养学生的创新精神和实践能力方面,我们还存在明显短板。部分学校的课堂教学模式依然传统,灌输式、应试化的倾向没有得到根本扭转。思政课的实效性有待加强,如何真正做到“春风化雨、润物无声”,让红色基因、革命薪火代代相传,需要我们进行更深层次的思考和探索。全员育人、全程育人、全方位育人的“大思政”格局尚未完全形成。
　　　　第三,教师队伍管理体制机制还不够完善。教师作为教育发展的第一资源,其活力是否被充分激发,直接关系到教育的未来。当前,“县管校聘”管理体制改革的推进深度和广度还不够,教师的合理流动渠道不够通畅,导致部分学校教师结构不尽合理,存在忙闲不均、苦乐不均的现象。同时,部分教师职业倦怠感增强,干事创业的精气神有所滑坡,如何建立科学的激励与评价机制,是摆在我们面前的现实考验。
　　　　第四,校园安全和规范管理的防线仍有漏洞。校园安全无小事,须臾不可放松。从近期的专项整治工作要求来看,我们在校园食品安全、校服采购、教辅材料征订等关键环节,仍然存在一些管理上的漏洞和不规范行为。个别学校对安全工作的复杂性、严峻性认识不足,应急预案不完善,安全演练走过场。这些问题,一旦发生,后果不堪设想,必须引起我们的高度警觉。
　　　　以上这些问题,既有历史积累的沉疴,也有发展转型中的新疾。我们必须坚持问题导向,以“刀刃向内”的勇气和“刮骨疗毒”的决心,一个一个去研究,一项一项去解决。
　　　　三、聚焦重点,精准发力,全力开创教育事业高质量发展新局面
　　　　新学期要有新气象,新征程呼唤新作为。做好下半年的工作,意义重大、责任重大。全县教育系统要紧紧围绕县委、县政府的中心工作,聚焦核心任务,狠抓工作落实。
　　　　(一)提高政治站位,精准把握立德树人的根本方向。
　　　　育人的根本在于立德。我们必须始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,将习近平总书记关于教育的重要论述不折不扣地落实到教育教学的各领域、各环节。要深刻领会教育强国战略的时代价值和实践要求,牢牢把握培养“社会主义建设者和接班人”这一根本任务。
　　　　一是要让思政课“活”起来。要深化思政课改革创新,坚决摒弃照本宣科的枯燥说教。要积极推广XX县实验中学成立“思政先锋社团”、举办“大中小学思政研讨活动”等成功经验,鼓励各学校结合自身特点,打造一批有特色、接地气、受学生欢迎的思政“金课”。要充分利用我县丰富的红色资源和爱国主义教育基地,构建“小课堂+大现场”的沉浸式教育模式,引导学生在实践中感悟真理、坚定信念。
　　　　二是要让育人格局“大”起来。要构建全员、全程、全方位育人新格局,将立德树人理念融入文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿于学科体系、教学体系、教材体系、管理体系之中。每一位教师都要当好“大先生”,不仅要教书,更要育人,要成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
　　　　(二)狠抓关键任务,全面提升教育教学的核心质量。
　　　　质量是教育的生命线。我们必须把提升教育质量作为一切工作的出发点和落脚点,以改革驱动发展,以创新提升效能。
　　　　一是要在深化改革上寻求新突破。改革是破解发展难题的“公开讲话”。下半年,我们要以更大的决心和力度,纵深推进“县管校聘”管理体制改革。要研究制定详细的实施方案,在部分学校率先试点,打破教师流动的壁垒,实现师资力量的优化配置,真正做到“人尽其才、才尽其用”,赋予校长更多的办学自主权。同时,要加快城乡教育联合体建设。计划在下半年,选取基础较好的城区学校与几所乡村学校,组建3-5个教育联合体试点,通过集团化办学模式,实现管理互通、师资互动、研训一体、资源共享、文化共建,以制度创新推动优质教育资源向乡村延伸,让每一个乡村孩子都能享受到更公平、更有质量的教育。
　　　　二是要在教学质量上实现新提升。各学校要牢固树立“质量立校”的意识,下大力气狠抓教学管理。要聚焦课堂主阵地,积极探索高效课堂模式,向课堂45分钟要效率。要加强教学研究,针对不同学段、不同学科的特点,精准施策。我们要设定明确的量化目标,力争在明年的中考、高考中,全县的平均分、优良率、重点本科上线率等核心指标再提升3-5个百分点。要全面提升学生综合素质,广泛开展阳光体育、艺术教育、劳动实践等活动,促进学生德智体美劳全面发展。
三是要在校园安全上筑牢新防线。安全是发展的前提,是不可逾越的红线。必须常态化实施应急避险演练和校园隐患排查行动。像XX县第一中学前段时间组织的反恐防暴演练,就是一次非常及时和必要的实战检验,各学校都要参照执

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