党课:坚守教育初心 淬炼过硬作风 以自我革命精神办好人民满意教育
同志们:
在庆祝党的生日之际,根据工作安排,很高兴来到我们学校党支部,与大家共同学习交流。今天党课的主题是:深入学习贯彻关于加强党的作风建设的重要论述,深刻把握中央八项规定精神的精髓要义,结合我们教育系统实际,谈认识、谈体会、谈做法,引导大家进一步筑牢思想防线,弘扬优良作风,为推动全县教育高质量发展提供坚强保障。
下面,我重点围绕“学、思、践、悟”四个方面,与大家交流几点深入贯彻中央八项规定的学有质量、查有力度和改有成效。
一、“学”字为先,在深学细悟中筑牢“信仰之基”
作风问题本质上是党性问题。我们党历来高度重视作风建设,特别是党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以制定和落实中央八项规定破题开局,开启了全面从严治党的新篇章。关于加强党的作风建设,总书记有一系列深刻精辟的论述,是我们行动的指南针。
1.深刻领悟“生命线”的极端重要性。总书记强调:“党的作风就是党的形象,关系人心向背,关系党的生死存亡。”作风建设永远在路上,没有休止符。教育是国之大计、党之大计,教育系统的作风,直接关系到立德树人根本任务的落实,关系到千万家庭的福祉和社会的公平正义。我们必须深刻认识到,作风建设是教育事业的“生命线”,须臾不可放松。结合我们工作,无论是校园餐的安全、双减政策的落地,还是教师减负的落实、校园欺凌的防治,每项工作都承载着群众的期盼,都检验着我们的作风。只有作风过硬,才能把好事办好、实事办实。
2.深刻把握“出发点”的至为关键性。总书记指出:“加强作风建设,必须紧紧围绕保持党同人民群众的血肉联系,增强群众观念和群众感情,不断厚植党执政的群众基础。”中央八项规定的核心要义就是“为民、务实、清廉”。我们教育系统贯彻八项规定精神,最终落脚点就是解决好学生及家长的“急难愁盼”。我们查摆出的“问题清单”,无一不是群众反映强烈的痛点、堵点、难点。深学细悟党的作风建设重要论述,就是要强化“以人民为中心”的发展思想,时刻把学生冷暖、家长诉求放在心上,把服务师生、服务群众作为一切工作的出发点和落脚点。这要求我们摒弃官僚主义、形式主义,真正扑下身子,深入一线,听真话、察实情、解难题。
3.深刻理解“风向标”的核心引领性。总书记强调:“中央八项规定既不是最高标准,更不是最终目的,只是我们改进作风的第一步,是我们作为共产党人应该做到的基本要求。”这为我们持续深化作风建设指明了方向。八项规定是改进作风的“动员令”和“风向标”。它不仅管住了“舌尖上的浪费”“车轮上的腐败”“会所里的歪风”,更深刻地改变了党风政风和社会风气。在教育系统,就是要以此为镜鉴,持续整治顽瘴痼疾,将严的标准、实的作风贯穿于教育管理、教学科研、服务保障的全过程,营造风清气正的育人环境。我们制定的各项规章制度,如教师减负清单、收费负面清单等,就是落实八项规定精神在教育领域的具体化、制度化。
二、“思”字为要,在总结提炼中汇聚“经验之力”
过去的一个学期,全县教育系统以中央八项规定精神学习教育为契机,聚焦“问题清单”“整治台账”精准发力,真抓实干,取得了显著成效,积累了宝贵经验。
1.坚持“靶向施治”,问题导向是核心。成效的取得,关键在于我们敢于直面问题、精准聚焦问题。我们不是泛泛而谈,而是对照八项规定精神,深入查摆剖析,系统梳理出群众反映最集中、最突出的“问题清单”,并精准归类。这确保了整治方向不偏、焦点不散、力度不减。例如,针对“侵害群众利益”的校园餐乱象,我们要精准锁定食材采购、质量安全等核心问题。
2.突出“精准拆弹”,务实管用是关键。整治成效是否显著,得益于我们是否坚持目标导向、结果导向,是否拿出了“刮骨疗毒”的决心和“务实管用”的举措。每一项整治措施都要力求精准、有效、可操作,诸如:
(1)“阳光采购”+“明厨亮灶”筑牢舌尖安全网:建立统一招标、集中采购、价格公示、全程追溯机制,引入第三方平台,家长参与监督;实现“互联网+明厨亮灶”全覆盖,线上线下结合监管,彻底堵住了校园餐管理漏洞。
(2)“作业熔断”+“清风行动”打好标本兼治战:建立三级管控和超时熔断机制,共享优质作业库;联合多部门网格化排查,严打隐形变异培训,有效遏制了“校内减负、校外增负”。
(3)“效能亮剑”+“难题会诊”激活担当动力源:完善督导问责,推行首接负责制;组建专班攻坚历史遗留问题,切实提升了办事效率和攻坚能力。
(4)“闭环处置”+“法治进校”确保校园零欺凌:建立发现-评估-处置-帮扶全流程机制;配备法治副校长,开展主题班会,对欺凌行为“零容忍”,构建了安全防线。
(5)“清单准入”+“无感采集”助力教师归主业:制定减负清单和进校园“白名单”,严控非教学事务;整合数据填报,清理报表APP,让教师有更多精力投入教学。
其他的工作举措,同样都体现了精准施策、务求实效的原则。
3.着眼“长效常治”,建章立制是根本。我们深刻认识到,作风建设非一日之功,必须标本兼治。围绕“问题清单”,我们新建、修订完善了多项制度,如《校园餐整治工作方案》《课后服务质量标准》《教师减负清单》《收费负面清单》等,初步形成了系统化、可操作的制度体系。同时,构建了“党内监督+职能监督+群众监督+舆论监督”的立体监督网,运用“局长直通车”、“开门教育平台”等信息化手段,让权力在阳光下运行。这些制度和监督机制,是我们巩固拓展成效、实现长效治理的坚实保障。
三、“警”字为戒,在深刻反思中绷紧“纪律之弦”
中央八项规定是铁规矩、硬杠杠。违反规定,不仅个人会付出惨痛代价,更会对党的事业、教育生态造成严重危害。
1.危害政治生态的“污染源”。违规吃喝、接受宴请、不作为慢作为等问题,如同侵蚀健康肌体的病毒。中央通报的60个典型案例、河北省通报的59个典型案例中,不乏教育系统领导干部因违规接受管理服务对象宴请、利用职权谋取私利、漠视群众诉求等受到严肃查处的案例。这些行为严重污染了教育系统政治生态,损害了教育部门的公信力和形象,破坏了公平公正的教育环境。试想,如果校长、教师热衷于应酬吃喝,心思不在教学上;如果管理者对群众诉求推诿塞责,对安全问题视而不见,我们何谈立德树人?何谈办人民满意教育?长此以往,必将动摇党在教育领域的执政根基。
2.损害群众利益的“离心墙”。侵害群众利益的行为,如校园餐乱收费、食品安全隐患、违规组织补课、漠视校园欺凌等,直接伤害的是学生和家长的心。我们身边这样的教训还少吗?某校因食堂管理混乱、饭菜质量粗糙、饭菜价格虚高,学生及家长的12345投诉多次发生,屡次上报至县领导的案头;某校因对教师作业管理工作不力,导致学生负担加重、家长怨声载道,学生多有发声。这些案例警示我们,作风不正、行为不端,就会在学生、家长与学校、教育部门之间筑起一道“离心墙”,让人民群众失去对教育的信任感和满意度。
3.阻碍事业发展的“绊脚石”。形式主义、官僚主义是作风建设的顽敌。文山会海、过度留痕、频繁检查评比,消耗了教师大量本该用于教书育人的宝贵时间和精力;不担当、不作为、慢作为,导致改革停滞不前、问题久拖不决。比如,我们整治的教师减负问题,过去那些不必要的报表、重复统计、检查评比,就是典型的“绊脚石”。这些作风顽疾,不仅挫伤了基层教师的积极性、创造性,更严重阻碍了教育教学质量的提升和教育改革的深化,最终受损的是全县教育事业的发展和孩子们的未来。
四、“行”字为本,在整改提升中锻造“实干之师”
作风建设重在落实,贵在持久。针对存在的问题和潜在风险,我们必须拿出更坚定的决心、更务实的举措,推动整改整治走深走实。
1.“刮骨疗毒”再深化,专项整治持续发力。
动作:围绕“整治台账”整治成效,开展“回头看”专项行动。重点复查校园餐阳光采购执行、课后服务规范开展、教师减负清单落实、收费公示执行等情况。
抓手:成立由局党组成
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