重在跳出“为学而学”

重在跳出“为学而学”
　　　　中央八项规定的出台与实施重塑了党的形象，重构了政治生态，革新了社会面貌。开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，需重在跳出“为学而学”，深刻展示驰而不息、久久为功的实践品格，以及纪严于法、纪在法前的治理期冀。
　　　　继往开来之举——
　　　　中央八项规定坚持聚焦制约党风、政风、社风向好的关键领域，十余年深耕细作，以“得罪千百人、不负十四亿”的使命担当，以钉钉子精神狠抓落实，形成了以上率下、层层传导的强大势能。
　　　　中央八项规定精神的核心要义，在于通过规范党员干部的行为准则，重塑党群关系的血肉联系。这种规范不仅是对形式主义、官僚主义等顽瘴痼疾的系统性治理，更是对党的性质宗旨的回归与坚守；既是党性修养的提升过程，也是政治能力的锤炼过程。
　　　　作风建设贵在常、长二字。在利益格局深刻调整、价值观念多元碰撞的今天，个别党员干部仍存在政治意识淡化问题，权力观、政绩观、事业观错位，将个人利益凌驾于群众利益之上，将短期政绩凌驾于长远发展之上；有的地方形式主义、官僚主义出现新变种，数字政绩、痕迹主义仍未根除；某些部门将程序合规作为免责护身符，过度强调流程审批而忽视实际成效，形成“程序空转”现象，既消耗行政资源，又损害治理效能。
　　　　更值得警惕的是，有些干部刻意规避八项规定的约束边界，形成具有更强迷惑性和腐蚀力的“精致化”腐败现象，集中暴露出理想信念“总开关”拧得不紧、政治能力“压舱石”夯得不实等问题。
　　　　深入分析作风问题的深层诱因，既有制度执行“温差”“偏差”导致的约束软化，也有思想教育“虚化”“弱化”引发的信念动摇。这要求我们必须以更系统的思维抓作风建设，既破解显性问题，又防范隐性风险；既整治具体行为，又根治思想病灶，进而破解“抓一抓就好转、松一松就反弹”的治理困境。
纪严于法之基—

............试读结束............

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