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为爱朗读,连胜计划 D1027

下午老师发了劳动课,儿子一看做鸡蛋羹,赶紧按下暂停键。拿着平板走到厨房,就开始准备工具。

经过一番操作,刚上锅开火,就趴在那里看,时不时地还用嘴吹吹火苗。可能他觉得给火加点风,火苗能大点[破涕为笑]

?

?经过了漫长的等待,鸡蛋羹终于做好了,他开心的吃了一口[捂脸]

?是的只吃了一口[捂脸]

?不是因为不好吃,而是因为他吃不下啊(刚吃了自创的水果沙拉)

我发现替孩子焦虑完全多余,没开学之前还想着多了劳动课回来还得教做饭。

这可倒好,都不用你帮忙[捂脸]

?全程自己搞定,还这么积极[憨笑]

?

?有时候还真是,我们总是对没有发生的事充满了担心!

最近儿子在听曲小奇,刚准备听新专辑,老师发来作业。

儿子说:真是的,语文老师怎么这么猝不及防呢?

哈哈哈

?

?睡前故事《不一样的西游记1》,一个多小时的唾沫横飞,终于讲完了。

?然后就看到儿子默默地拿来了《不一样的西游记2》[恐惧]

?吓得我赶紧拿起来自己书看起来,假装没看见他。

?然后就看到他自己翻看了起来[憨笑]

现在的我也许还是会焦虑,我的焦虑来源于:语文作业交了吗?数学作业写了吗?该会背的会背了吗?

儿子说我每天就知道催催催,可老师也在催呀。

有时候老师也在制造焦虑,比如背乘法口诀表

就看那微信群里:谁谁谁13秒背过。

过了一会儿,又说:谁谁谁9秒背过,太厉害了……

又过了半小时,老师又说:谁谁和谁谁谁他们都是10秒背过,同学们加油呀!

不知不觉就被老师带偏了。

打电话给我弟诉苦,我弟说:你应该搞清楚你的目的是会,而不是快!

一语点醒梦中人,在比来比去中,我已经忘了最初的目的了,开始追求快了。

其实这是不对的,只要

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会,慢点怎么了。

............试读结束............

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