八年级下册抗美援朝教案（抗美援朝教案设计思路说明）

昨天读《盐铁论》，读到《非鞅》部分，借此更细致的了解的商鞅这个人和商鞅变法的过程、结果。

商鞅这个人，估计大多数人都是从历史教材里的商鞅变法知道的，或者是诚信故事《立木为信》中知道的。

我也是。历史教材里的商鞅变法更多讲的是变法的重要意义。

这次读《非鞅》，我重新了解变法的过程，第一次看到他变法带来的弊端，也从这个过程中，想到了许多和家庭教育相关的原则：

一、诚信原则。

和变法中的立木为信一样，家庭教育中第一原则就是诚信原则。父母跟孩子说的话，答应的事一定要兑现。

臧克家评论闻一多，做人，闻一多是先做后说，或者做了不说，革命，闻一多是先说后做，说了就做。

其实我们做家长，也是这样。跟孩子说话做事。一定说到做到，做不到的，千万不能说。

例如：随口答应孩子的事，过后忘了。孩子经历你的不诚信，他就觉得没关系，我也可以不诚信，你再要求他诚信，孩子的反对理由就非常充分。

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二、以身作则

商鞅变法过程中，受到很多人阻挠。为保证变法顺利实施，商鞅要求朝臣以身作则。太子违反新法，商鞅将太子的师傅处以极刑。变法实施后，秦国逐渐强大。

我做过许多家长咨询，都是问孩子玩手机游戏成瘾怎么办的。

详细了解后，发现大多数家庭或者父亲，或者母亲，一定有一个人或者两个人都在家里看手机比较多。

自己做不到的事，孩子怎么可能做到？

所谓“上行下效”，家长要求孩子做到的，自己也要做到才行，才有资格和立场说孩子。

而能够以身作则的父母，本身带给孩子的就是优良的影响。爱读书、爱运动的家长，孩子一般不会沉迷于手机游戏。

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三、严苛是一把双刃剑。

商鞅制定的许多律法太过严苛，导致民怨沸腾，反对者太多。不但最后变法失败，自己也被杀后受五马分尸之苦。

我们做家长的，也是一样，对孩子有要求，讲规矩，不能太过分，过分就变成冷漠了，“过犹不及”，有时候可能起到相反的作用。

昨天更文的孩子摔倒的事就是这样，孩子摔倒了，没啥问题的时候，家长要鼓励孩子勇敢，自己爬起来。如果摔的严重，有伤口，家长再鼓励孩子自己解决问题就不恰当了，容易形成孩子冷漠自私的性格。

家长千万掌握好严苛的度，避免伤了自己和孩子。

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八年级下册抗美援朝教案（抗美援朝教案设计思路说明）

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