学生空间想象力发展的加速期（学生空间app下载）

平台是什么

针对学生提供基于工作岗位的专业导学管理，给学生提供基于岗位发展目标的专业学习路径指引。对学生提供学业预警、学习目标的达成度分析、课程学习效果分析，基于学生的能力短板，能够智能地从校本资源库中推荐相关补充学习内容，培养学生自主学习能力，学生可以基于补充学习展开自我评测，系统能够基于学生持续改进的学习数据分析，展开对学生能力成长数据的增值评价。

解决痛点与问题

（1）无法面向学生，进行就业市场岗位能力动态匹配的专业导学与学业预警。学生无法知道目前就业市场对专业对口的岗位能力要求情况，也无法知道自己学习的专业到底能够在哪些岗位上能够精准就业，这些岗位需要哪些典型能力。而且随着就业市场对岗位要求的动态变化，学生无法及时感知到岗位能力要求的变化。这些都会导致学生面对就业能力的无法感知，从而进一步失去学习的目标与动力。学业预警也无法及时、精准分析后推送给学生。

（2）学生无法及时获知自己的学习成效与反馈，形成达成度分析。常规教学中，学生通常要到课程结束通过考试，才知道每一门课程的学习成效与反馈，这种反馈没有办法能够激励学生强烈的改进动机。如果在课程实施中，以单元为单位进行过程性评价，学生就能够第一时间了解一个阶段的学习成效（达成度），学生基于过程学习成效，可以及时获知并且制定持续改进的策略。

（3）无法针对学生，制定持续改进的学习策略与个性化的自主学习方案推送。基于以单元为最小的评价单位，就能及时了解学生的学习成效（长短板），针对薄弱的、没有掌握的方面，应该能够自适应的形成针对特定学生的个性化的补充学习方案与策略，进而形成持续改进的学习闭环。

（4）不能实现对学生的智能化自主学习，形成学生在校期间的学习能力画像。目前教学形式不支持基于学生的能力短板，无法智能地从校本资源库中进行组装补充学习内容，个性化推送给学生进行补充学习。学生也无法基于补充学习展开自我评测，不能基于学生持续改进的学习方案与结果，展开对能力成长数据的增值评价，最终通过无感知采集的过程数据，形成学生在校期间的学习能力画像。

学校需要配套的制度体系

（1）学生毕业要求达成度分析管理办法

（2）学生自适应学习管理办法

功能概述

可以联系作者，获取该平台的详细介绍。

............试读结束............

查阅全文加微信：3231169

如来写作网：gw.rulaixiezuo.com（可搜索其他更多资料）

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