作业评价标准怎么写(作业评价标准在作业设计中的作用)

聚得甘露育桃李,春华秋实又一年。匆匆忙忙间,本学期已经接近尾声,收获的季节翩然而至。

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为了进一步加强教学常规管理,落实“双减”政策,规范期末教育教学行为,新华小学开展了期末教学常规检查活动。此次教学检查,主要是对教师教学计划执行情况、备课教案、教学反思、听课记录、作业批改、学习笔记、试卷命题等情况的检查和评价。

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  教导处印发了评价记录表,对各项内容的评价过程和结果进行详细地记录,同时对发现的问题,及时反馈当事人,以提高工作效率。

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一篇篇导学案、教学设计既能帮助学生将新学的知识与已有的知识经验形成链接,为新知识的学习提供适当的附着点,又能帮助学生对新学的知识进行多方面的加工,使学生形成更为牢固的知识体系,还能指导学生掌握学习新知识的方式方法。

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  一本本教案体现了教师们备课的智慧,各学科教师对教案的使用都很重视,师生有互动,课堂有创新,课后有反思,板书设计新颖,课堂重点突出。每一节课,老师们都总结优点,发现不足,并提出改进措施。

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  每个年级的作业在学校统一要求的基础上各具特色、百花齐放。一个个批改符号,一行行批语,是老师们对孩子的殷殷期望。

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  新闻手册、诗歌汇集、图形拼接、书法绘画、读读写写,无不体现着老师们对作业的精心设计。

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  学思用贯通、知信行统一,理论知识和业务学习是提升教师水平的途径之一,只有做到真学真信真行,才能将理论内化于心、外化于行,转化为个人的理想信念、价值追求和行动向导,才会真正产生强大的实践力量。

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  孔子曰:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也”。因此新华小学每学期组织老师们开展各种形式听评课活动,让每位老师可以充分交流,互相学习彼此长处,可以更灵活地驾驭课堂。

看! 老师们的听课笔记书写认真,标记清楚。

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  学校每学期都组织教师进行学科自命题,目的是促进教师在准确把握教材的基础上,对教材的进一步加工和管理,在精准解读课标的基础上对教材的突破和超越。经过几年的探索,老师们的命题水平逐渐提高!

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  教学常规工作没有十全十美,只有尽善尽美。此次期末教学常规评价既是一次交流与学习,更是一次鞭策与促进。常态教学管理工作,就是在“精”上提要求在“实”上做文章,在“细”上下功夫。相信通过此次教学展示评价,新华小学全体教师会取长补短、不断优化进步。

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  回首本学期,我们收获满满;展望下学期,我们信心满满。

(来源:新华小学)

(责任编辑:张文卫)

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